1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第20课 魏晋南北朝的科技与文化》课堂教学教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)）
指导思想
根据新课程理念和课标的要求，本单元魏晋南北朝时期是政权分立，民族交融文化交融的时期，可以培养学生的时空观和家国情怀。
魏晋南北朝的科技与文化，上承两汉，下启隋唐，取得了巨大的成就，时空观的引领下可以培养学生初步的史料分析能力。让学生初步感受到历史学科的人文魅力。
教学目标
知识与技能：带着学生掌握魏晋南北朝时期的重要科技成就与文化：贾思勰和《齐民要术》；祖冲之和圆周率；王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》；云冈石窟和龙门石窟。
2. 过程与方法：通过视频、史料和图片学习魏晋南北朝时期重要科技成就，培养综合归纳能力。通过对魏晋南北朝时期祖冲之等人物的学习，感受人物的魅力，体会华夏民族的科学精神。通过对书法的书写与辩论赛，感受传统文化的精神，培养学生的民族传承责任。通过云冈龙门石窟的视频和朗诵活动，让学生感受石窟中承载的中外文化，理解中华民族之所以不断进步是由于不断的吸纳优秀文化的交融精神。
3. 情感态度和价值观：认识到动荡分裂的魏晋南北朝时期之所以有着丰富的科学成就，在我国科技史上放射异彩，是因为中华民族不断追求科学的精神，坚持传承的精神，开放包容的民族精神。当代青年应继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。
4.现代教学手段：抖音短视频，纪录片的插入使用，多媒体课件的使用
教学重点
贾思勰和《齐民要术》 祖冲之和圆周率
分析：中国古代作为农业社会，天文学/数学有着格外重要的指导作用，同时能感受中国古代的科学精神，由此作为重点。
教学难点
如何将民族精神通过琐碎历史知识传递给学生，如：如何将祖冲之等人物的科学精神传递给学生。
分析：科技文化与初一的学生思维和生活距离都比较远，所以让学生深刻的感受古代的民族精神有难度。
教学方法
讨论法、情景构建法 提问法 史料分析法 讲述法 探究活动法等。
教学准备
翻阅《齐民要术》和中国通史。大量观看适合初一学生的纪录片《中国通史》并根据教学合理剪裁。历史教学网站上搜索各种优秀的课例学习。观察学生平时喜好，完成兰亭集序书法作品征集/毛笔字的书写/抖音视频的拍摄。
教学过程
一、导入新课
【情景导入】
复习提问魏晋南北朝时期的时代特征，建立板书的重要词汇。
两位学生的演讲活动带着全班同学穿越到魏晋南北朝这个时代，由此导入本课，激发学生的兴趣。
演讲内容：
男生：距今天一千七八百年开始，出现了这样一个时代：