人教统编五四制版(部编版)中国历史第一册《第一单元 史前时期：中国境内早期人类文明的起源 第3课 远古的传说》名师精品教案

人教统编五四制版(部编版)中国历史第一册《第一单元 史前时期：中国境内早期人类文明的起源 第3课 远古的传说》名师精品教案教学设计

1、识记炎帝黄帝与华夏族的形成。

2、理解传说与史实的区别与联系，理解“禅让”的含义。

教学过程：

一、导入。

展示“龙”的图片。

师：我们自称为“龙的传人”，除此之外我们中国人还自称为：炎黄子孙，华夏儿女。这些称呼是怎么来的呢？

二、自主学习，小组合作交流。

三、学习第一部分“炎黄联盟”。

指出“阪泉之战”、“涿鹿之战”的发生时间、交战双方、结果以及影响。

师：解释为什么中国人自称炎黄子孙、华夏儿女。

四、学习第二部分“炎帝和黄帝的发明”。

结合课本文字内容，指出传说中的炎帝和黄帝对中华文明有哪些贡献。

师：炎帝、黄帝的发明创造从物质、精神方面改善了人们的生产与生 活 , 推动了人类社会的发展。

五、学习第三部分“尧舜禹的禅让”。

1、思考：什么是“禅让制”？

2、想一想：尧舜禹有哪些共同的优秀品质？

六、拓展提升，合作探究。

远古传说是历史事实吗？两者之间有什么区别与联系？

七、课堂练习。