人教统编五四制版(部编版)中国历史第二册《第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩周与发展 第19课 清朝前期社会经济的发展》名师精品教案

人教统编五四制版(部编版)中国历史第二册《第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩周与发展 第19课 清朝前期社会经济的发展》名师精品教案教学设计

教材分析

本课从农业、手工业、商业、人口增长四个方面介绍清朝前期的兴盛。经济的全面繁荣，促使了我国封建社会最后一个盛世局面的形成。

教学目标

通过自主预习，知道清朝前期我国农业、手工业、商业的发展及人口增长等史实，了解清朝前期的繁荣。

通过合作探究，分析清朝前期我国经济发展的原因。

重点难点

重点：农业、手工业的发展

难点：农业、手工业、商业发展的原因

学法指导

自主学习法；合作探究法

5、教学过程（详案）

个人智慧展示

导入：引导学生回忆已经学过的“开皇之治”、“贞观之治”、“开元盛世”的相关知识导入本课，进行新课教学。

学习目标：

通过自主预习，知道清朝前期我国农业、手工业、商业的发展及人口增长等史实，了解清朝前期的繁荣。通过合作探究，分析清朝前期我国经济发展的原因。

自学指导：自主预习并完成导学案。

合作探究：

展示学习目标：通过自主预习，找出“康乾盛世”的具体表现（可从农业、手工业的发展、商业的繁荣和人口的增长等方面思考）；通过小组合作，分析总结清朝前期经济发展的主要原因；通过师生合作，谈谈古代盛世对今天的重要启示？

学生自主预习后找出农业发展的具体表现：（教师课件展示史料帮助学生学会归纳）

耕地面积大幅度增加；

农作物产量的提高和广泛种植；

农业技术的进步。

教师引导学生分析农业获得发展的原因，并指出农业、手工业、商业之间的内在联系，从而引出手工业、商业发展的表现：

手工业——1、手工业生产工具有一定程度的改进；

2、生产技术得到提高；