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《第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩周与发展 第18课 统一多民族国家的巩固和发展》最新教研教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)中国历史第二册）
运用情境教学，让学生深刻的感受历史的情怀。对图片的认识，学会分析图片，读懂图片。通过对问题和材料的分析，明白统一的多民族国家是历史发展的趋势。
3．情感态度与价值观目标
通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。通过引导学生对已学过的有关台湾、西藏、新疆等方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。
【重点难点】
教学重点 郑成功收复台湾与清朝对西藏的管辖是本课的重点。
教学难点 因涉及多个少数民族，七年级学生对少数民族的人名、地名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解。
【教法学法】
应用多媒体课件，运用启发式、问题目标和模拟情景教学法。
【教具】
多媒体课件、图片(包括郑成功、“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”等内容)
【课时】1课时
【课型】新授课
【教学过程】
一、导入新课
播放一段2019年两会时刘结一谈论台湾问题的视频，观看完视频后提出我们国家为什么一直重视台湾问题，历史上清朝建立了对台湾的管理除此之外还对哪些地区也进行了管理呢？让我们进入今天的知识的学习，清朝是如何维护统一的多民族的国家。
展示课题，学习目标。
讲授新课
（一）清朝对全国的统治
清朝是谁建立的？都城在哪？统治范围多少？
1644年清军入关，进入北京后以北京为都城，南下消灭明朝政权的残余势力及各地反清力量，逐步建立起对全国的统治。
（承上启下）1644年清军入关，建立了清朝对全国的统治。那么清朝又是如何巩固统治的呢？启发：清朝是一个由少数民族建立的封建王朝，所以他们是如何做的？
清朝在此后的统治中，在政治制度方面基本上沿袭中原历代王朝的做法，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统；在思想文化方面推崇儒家学说，继承历代文化传统。巩固了自身的统治。
（二）郑成功收复台湾
材料研读，出示材料和问题，请同学阅读后回答。
（台湾者，中国之土地也）是的，表明台湾是我国领土不可分割的一部分。（问题2/3）非常好！回答正确。紧接着通过图文展示郑成功收复台湾的概况。