人教统编五四制版(部编版)中国历史第二册《第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩周与发展 第17课 明朝的灭亡》名师精品教案

人教统编五四制版(部编版)中国历史第二册《第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩周与发展 第17课 明朝的灭亡》名师精品教案教学设计

初中学生对历史有较强的好奇心和求知欲，他们一方面带有儿童的特点，希望老师讲课内容新鲜、充实、有趣味性，最怕空洞的说教；另一方面又希望自己能充当课堂的主人，但

缺乏较系统的知识和理解一些问题的能力。因此在教学中特别要注意趣味性与学科严谨性、科学性的融合。所以在本节内容的处理上可以适当展示一些图片和史料，精简抽象理论，在不增加学生负担的前提下加深对课文的理解。

（3）、设计理念：?

1、倡导学生自主性学习和探究式的学习方式，提高发现、分析和解决历史问题的能力。

2、以学生为本，尊重学生的个性，为学生创设自我表现的机会。

3、丰富学生的情感态度和价值观，及培养学生用辩证观点来分析历史问题。

二、教学目标：

知识能力：

1、学生通过学习知道明末农民起义的基本情况；了解明朝灭亡和清军入关的有关史实；理解明末内外交困的原因及其结果。

2、运用分类法，分析历史事件的总体规律和个性特征；结合材料，结合不同角度，论述历史事件的状况。

过程方法：

1、学生通过自学引导，学会归纳“明朝灭亡的背景”、“农民起义”和“清朝的建立”的基本史实。

2、学生阅读有关明末农民起义的史料，学会从不同角度分析社会现状。

3、学生通过小组合作培养归纳总结能力和合作意识；通过上台展示培养口头表达能力。

情感价值观：学生通过本课的学习和探究，认识到政府的腐败、土地的兼并、自然的灾害是我国古代社会频繁爆发农民起义的主要原因。

三、教学重点与难点

重点：1、明末的社会背景

2、李自成推翻明朝的具体措施

3、清朝的建立

难点：农民起义的原因

四、教学准备：七（下）教材、备课本、课件

五、教学过程

教学过程 教师活动 学生活动 设计依据 导入

引导学生观看PPT上郑和下西洋的路线图，提出问题：由此图学生能看出什么？

由学生回答引出虽然明朝经济繁荣，文化昌盛，但种种社会矛盾，使它逐步走向衰亡。明朝是如何衰败的？又是怎样被农民起义推翻的？从而导入新课。 学生看图根据所学知识得出：明朝曾是当时世界上最强大的国家，经济繁荣，文化昌盛。 复习旧知识，引入新课，培养学生知识的联系性。 自学目标 出示自学目标，要求学生根据自学目标小组合作完成对本课内容的自学。