《第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩周与发展 第14课 明朝的统治》精品课教案（人教统编五四制版(部编版)中国历史第二册）

《第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩周与发展 第14课 明朝的统治》最新教研教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)中国历史第二册）

3.通过对本课学习使学生认识到君权的强化有利于国家的统一，但也是中国封建制度走向衰落的表现。

学习重点：明朝封建君主专制制度的加强。

学习难点：加强封建君主专制统治措施的作用。 【学生预习指导】

1.识记：1368年朱元璋建立明朝,定都应天府。

2.掌握朱元璋强化皇权的措施。

3.明朝的科举考试有什么变化？产生了什么影响？

4.明朝经济的发展表现在哪些方面？ 教学步骤

(一)导：

猜一猜这个人物是谁？出生贫苦，从小放牛

父母双亡，当过和尚

难以为生，当过乞丐

参加起义，成为领袖

推翻元朝，当过皇帝 导入新课。 (二)学：

学习目标

1、知道明朝的建立，分析史料，掌握明朝加强皇权的措施，培养史料实证核心素养；

2、了解明朝经济发展的表现；

3、理解明朝加强皇权的措施巩固了明朝的统治，但是也存在很大的弊端,从而促进历史理解和历史价值观的培养。

一、明朝的建立

1.元末政治腐败,社会动荡,民不聊生。

2.1368年朱元璋称帝,建立明朝,定都应天府,随后攻占元大都,结束了元朝的统治。

二、朱元璋强化皇权

1.目的：为了巩固统治。

2.措施：(1)在地方：取消行中书省,设立“三司”,分封诸子为王。(2)在中央：废除丞相和中书省,将大都督府改为五军都督府。(3)设立了锦衣卫。

结合史料分析

3.作用（小组讨论）：皇权高度集中,君主专制大为加强。