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《第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课 宋代经济的发展》公开课优秀教案教学设计（中国历史第二册）
三、教学目标：
通过学习，学生能掌握宋代农业、手工业、商业发展的具体表现及宋代南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况；
掌握我国古代经济重心的南移最终完成的原因。
了解宋代商业和对外贸易达到空前的水平，在当时世界上居于领先的地位。
在掌握宋代经济发展的基础上，学生能总结出我国南方经济发展的原因和经济重心南移的原因，提高理解、分析历史问题的能力。
认识对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展做出了贡献，进一步增强民族自豪感。
四、教学重难点：
重点：两宋商业繁荣的表现。
难点：南方经济发展的原因，经济重心南移的完成。
五、教学过程：
情境设问导入：如果能穿越回古代，你愿意回到哪个朝代？
这个问题可能会有很多种答案。被誉为当代最伟大的历史学家的汤因比和著名学者余秋雨给出的答案是他们想去宋朝。那个总是妥协求和，窝窝囊囊的宋朝为什么会有这么大的魅力，吸引很多人成为它的粉丝呢？今天我们就一起穿越回宋朝，通过研究宋代经济的发展来解答这个问题。
设计意图：兴趣是最好的老师，以穿越的设问导出对宋代两种截然不同的评价，通过对比，激发学生学习本节课的兴趣。
讲授新课： 虚拟历史人物宋有才，其身份是南宋的军中团练副使。
教师讲述：其实宋有才在军中发展并不得志，总是写信给生活在苏州的父亲倾诉心中的苦闷，父亲请人将家中田庄的生产情景画成画儿寄给他，告诉他，不行就回家来吧，农村生活很美好。
（一）农业的发展：（展示《耕获图》）
教师设问：
1、我们来看看，图中反映了哪些生产的场景呢？----
2、插秧、挑禾这些场景反应了在田庄中种植的主要作物是什么？----水稻
3、你知道当时有什么优良的水稻品种吗？----占城稻。它是中国本土的品种吗？-----越南引进
这么多生产场景其实可以分成两类，左边牛耕、插秧是在耕；右边收割、入仓反应的获。
4、刚刚收获就又开始耕种了，你能猜猜当时的水稻一年可以成熟几次吗？----2次。
5、能成熟2次，得益于宋代的一种先进技术，请你在42页的相关史实中找到这种技术的名称。----复种。
6、有了优良的品种、先进的技术，宋朝时水稻产量有何发展？----宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。
7、你知道哪些地方成为了天下粮仓吗？特别是长江流域的苏州和太湖流域的湖州，粮食产量最多。