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《第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立》课堂教学教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)）
教学目标 知识与能力：让学生了解从10世纪初——12世纪中时祖国境内民族政权并立的基本史实，包括：辽、西夏立，辽守战争、澶渊之盟、宋夏和战、把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。培养学生辩证地认识和思考问题的能力。
过程与方法：设计辽和西夏宋建立简表，学习采用表格方式表述历史知识的方法；比较辽和西夏两个少数民族政权的建立、与北宋的关系以及汉化过程，培养归纳和比较能力。
情感态度与价值观：辽和西夏这两个少数民族与宋有战有和，和是民族关系的主流；中华民族的历史是各族人民共同创造的，各族人民都为中华民族的发展作出了积极贡献。
教学重
点和难点 重点：知道辽、宋、西夏是三个并立的政权；契丹的兴起与北宋的关系；中华民族的历史是各族人民共同创造的。
难点：正确认识辽和西夏、北宋的关系；如何评价檀渊之盟，宋、西夏和战？中华民族大融合是历史发展的必然。
教法
与学法 教法：采用各种教学手段充分调动学生的主动性和积极性，相互合作，相互探究，在教师的引导下发挥自己的主体地位。
学法：通过影视资料、图片了解背景，研习文本回顾历史。
教学准备 教师准备：搜集资料，研习文本，制作多媒体课件，布置学习任务。
学生准备：观看影视资料，阅读课外书籍，搜集相关知识，完成预习。 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体资源的使用及设计意图
第一环节 情景导入 激发兴趣
师展示西夏王陵图片同学们认识这张图片吗？对，它是西夏王陵!堪称为“东方金字塔”。如此规模的陵墓背后又是怎样的繁华呢？让我们走进历史，共同探究辽、西夏与北宋的并立。 电子白板展示，意图是通过图片展示，使学生走近历史，激发学生的学习兴趣。
第二环节 解读课标 明确任务
师展示教学目标 集体诵读目标。 电子白板展示。意图是让学生带着目标学习。
第三环节
讲授新课 夯实基础
活动一：看图说史
师展示四幅图片（要求学生说说北宋政权的建立）
宋高祖是不是像汉高祖、唐高祖一样建立的大一统的政权。
根据所学内容及搜集的资料简单阐述北宋政权的建立。
学生了解即可。
电子白板展示。意图是培养学生对重大历史事件的归纳能力，承上启下。
为学习契丹族与党项族政权的建立作铺垫。 活动二：知识梳理
师展示表格。请同学们阅读课本33—34页，走进契丹族与党项族了解它们的兴起与政权建立。