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《第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第11课 元朝的统治》课堂教学教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)）
（展示微信聊天截图）
带领学生解读微信聊天记录。引出问题：忽必烈建立元朝、灭南宋后，天下初定，政权不稳，百废待兴，新生的元政权第一要务就是巩固统治，为了巩固政权，元朝统治集团会采取怎样的措施呢？我们进图今天的学习。（展示第1.2张PPT，展示学习目标） 学生自主回答
激发兴趣，引起求知的欲望。 探究新知(授新课) 1．元朝的疆域和民族融合
(1)元朝的疆域
1271，成吉思汗的孙子忽必烈建立了元朝，定都大都（今北京），1276，灭南宋，1279年，实现了全国的统一。从五代十国的连年征战到辽宋夏金政权的并列，最终由元朝完成了全国的统一。结束了我国历史上较长时间分裂割据的局面。这是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。首先我们来看一下元朝的疆域图。
展示元朝疆域图和《元史·地理志》关于元朝疆域的描述。学生观察并描述元朝的疆域范围。
结论：从这张图片我们可以看出元朝的疆域非常的辽阔。今天的东北地区、新疆、西藏、云南，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝的疆域北逾阴山（今内蒙古中部一带）南至海表（今南海一带）东尽辽左（今辽宁一带）西极流沙（今塔克拉玛干沙漠一带）。
过渡：那么元朝的版图和我国历史上其他政权对比如何呢？
图片展示（西汉、唐和北宋政权和元政权疆域对比）
请同学们观察一下。
生：观察并回答。
总结：元朝的版图都是我国历史上最大的。
总结：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝的版图都是我国历史上最大的。
(2)民族融合
而在这片辽阔的疆域上，唐末以来，生活在北方的契丹、女真、蒙古等族大量南迁，迁入中原地区和江南，同当地汉族杂居相处。不断促进了民族交往与融合。自唐以来，来自阿拉伯、波斯的人和畏吾儿、蒙古人、汉人等族杂居相处，互通婚姻，形成了一个新的民族----回族。
总结：元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展和交融，为我国统一多民族国家的进一步形成奠定了基础。
2.行省制度
过渡：面对一个如此疆域辽阔、文化多远的国家，到底才能做到有效管辖呢？忽必烈犯了难，所以忽必烈在元朝统治集团中心工作群里面发了一条消息。
活动：展示图片。
提出问题：以蒙古贵族为主的大臣认为应该实行蒙古旧制。而汉族大臣认为应该学习汉族旧制。同学们请你们联系当时元朝的国情，讨论一下哪种制度更适合元朝的统治。
学生：分组讨论，得出结论。（结论：汉族旧制）
师总结：元朝辖下大部分人口为汉人，且当时中原地区的农耕文明比草原地区的游牧文明较为先进，野蛮的征服者总是被那些所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。选择汉族旧制比蒙古旧制更有利于元朝巩固统治。
（引导学生分析巩固统治可以从政治、经济、军事、文化这些方面来，政治方面引导学生从中央、地方、边疆地区来分析。）
忽必烈听从汉族儒臣的建议，实行汉法，逐步确立起君主专制的中央集权统治。
在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务;设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队;设御史台负责监察事务。