《第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立》公开课优秀教案下载（中国历史第二册）

《第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立》公开课优秀教案教学设计（中国历史第二册）

（1）充分运用多媒体教学，展示历史画面，突出历史的演进过程，突出重点。（2）认识历史事件，历史现象发生的必然性，正确地评价历史人物。（3）阅读《知识拓展》，正确评价文天祥的抗元行动。

3、情感态度与价值观目标

（1）认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权对蒙古社会的发展起到了积极的作用。（2）体会元朝统一对统一多民族国家进一步发展起到的历史作用。

【教学重、难点】

教学重点：蒙古族的兴起；元朝的建立与统一

教学难点：成吉思汗统一蒙古。

【教学过程】

导入新课——视频导入

并提问学生：这首歌反映了我国哪个民族的生活场景？

学生回答：蒙古族。

教师：提到蒙古族。同学们首先想到的是什么？

学生：大草原，羊群，蒙古包……

教师：这个骑在马背上的民族从12世纪时就开始不断南征北战，最终于13世纪完成了蒙古族的统一与全国的统一，建立起来饿了强大的大元王朝。那么，他们是如何兴起、壮大，并且一统全国的呢？今天，就让我们一起走进第10课——《蒙古族的兴起与元朝的建立》。请同学们翻开课本第47页。

（二）讲授新课

一、成吉思汗统一蒙古

1、背景：（1）当时蒙古诸部互相混战，社会动荡不安，人民渴望和平安宁的生活。

（2）童年的困苦磨难练就了坚强的个人意志和机敏的个人胆识。

（3）铁木真建立了一支强大的军队，多年征战。

2、统一：

时间：1206年（13世纪初）

人物：铁木真（成吉思汗）

3、成吉思汗采取了哪些措施发展壮大？

二、蒙古灭西夏和金

教师出示地图

教师：请同学们阅读教材第二目内容，简要归纳蒙古统一后的对外扩张活动。