《第五单元 从国共合作到国共对立 第16课 毛主席开辟井冈山道路》公开课优秀教案下载（中国历史第三册）

《第五单元 从国共合作到国共对立 第16课 毛主席开辟井冈山道路》公开课优秀教案教学设计（中国历史第三册）

三：教学目标：

1.知识与能力:知道南昌起义、秋收起义、八七会议等基本史实。

2.过程与方法：

①通过史料教学培养学生自主学习的能力；通过合作、讨论等方式探究南昌起义、秋收起义的原因及影响。

②通过地图等构建时空观念，了解井冈山创建的经过及意义。

3.情感态度与价值观：通过学习，体会以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家不屈不挠，勇于开拓的革命精神。

四：重难点

重点：知道南昌起义、秋收起义、八七会议等基本史实

难点：①通过史料教学培养学生自主学习的能力；通过合作、讨论等方式探究南昌起义、秋收起义的原因及影响。

②通过地图等构建时空观念，了解井冈山创建的经过及意义。

五;教法学法：

问题引导法 自主探究法 合作探究法

六：教学过程

（1）.导入—初识毛泽东

展示10元、20元、50元、100元人民币，寻找头像都是毛泽东，使学生初步认识毛泽东对中国的作用之大，接着介绍毛泽东的简介“毛泽东，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。”那，毛泽东是怎样一步步带领中国走向独立的？今天，我们一起学习毛泽东特色中国的第一步---16课《毛泽东开辟的井冈山道路》。

（2）.新课讲解--【再识毛泽东】

毛泽东是一个伟大的诗人，创造了大量的诗词，我们就以他的一首诗作为本课的环节：路茫茫，黑手高举霸王鞭；辟新路，敢叫日月换新天，之有路，为有牺牲多壮士”。

第一环节：路茫茫，黑手高举霸王鞭

这一部分我主要采用播放视频《四一二政变》通过电影片段让学生更深刻体会到国民党右派的血腥残酷，通过问题“面对国民党反对派的恐怖政策，我们共产党人应该怎么办？”使学生认识到“没有枪的悲剧，引导学生认识到武装反抗的重要性，进入下一环节。

第二环节：辟新路，敢叫日月换新天

1.课前作业展示---突破南昌起义、秋收起义的基本史实

南昌起义 秋收起义 时间 1927.8.1 1927.9 地点 南昌 湘赣边界 领导人 周恩来、朱德、陈毅、贺龙、叶挺 毛泽东 军队名称 国民革命军 工农革命军

经过 占领南昌后撤出，南下广东，受阻 放弃攻打长沙，向农村进军 结果 转战湘南 1929.10创建井冈山革命根据地 共同影响 展示表格一《南昌起义》与《秋收起义》总结表，首先让学生进行互评，然后教师根据经过和结果进行解读。

师：南昌起义虽占领南昌，但却不得撤出南昌，朱德等转战湘南；秋收起义最后向农村进军，这究竟为什么呢？

2.毛泽东的沉思