中国历史第三册《第四单元 新民主主义命的开始 第14课 中国共产党诞生》优质课教案

中国历史第三册《第四单元 新民主主义命的开始 第14课 中国共产党诞生》优质课教案教学设计

1.了解马克思主义传播、中国共产党早期组织及一大、二大、工人运动高涨等基本史实。

2.以示意图，结合时间轴、人物年谱、文献史料等，在比较、分析中了解中国共产党诞生的前因后果，强化历史发生在特定时空的意识，习得按时空表述历史文本的能力。

3.认识到中国共产党的诞生、中国工人运动是中国共产党人为了革命的胜利而不懈探索和奋斗的结果，其前赴后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样。

【重点难点】

重点：中国共产党的诞生

难点：中国共产党的诞生

【教学过程】

环节1：“今年是五四运动100周年，请同学们想一想100年前的五四运动，是由当时国际上哪一个事件触发的？”问答导入。

设计意图：由社会热点事件及旧知导入，引发学生认知兴趣，为后述作铺垫。

环节2：“巴黎和会引起了学生运动，更引发当时部分知识精英的震动”过渡，以《北京市民宣言》史料、时间轴、苏俄宣言以及《民国日报》等，在铺陈与对比中，认识中国部分知识精英，在近代救亡道路的探索中由失望到希望、师欧美到法苏俄的情感与思想转向。

设计意图：进一步让学生体会时间轴梳理史事因果的价值；强化从撰写者、翻译者、宣传者等角度解释宣言、报纸等史料的意识。

环节3：以“由于中国社会对苏俄有了好感，宣传新文化的刊物转向宣传马克思主义和启发工人运动”过渡，以地图册中示意图找出宣传刊物，老师示范、学生模仿从北到南，排列叙述重要宣传刊物；以李大钊部分年谱，介绍他对马克思主义的宣传和工人运动的启发，明确共产党成立的思想基础。

设计意图：以示意图，通过示范——模仿，训练学生以空间结构建立文本表述能力；从家世出身、时代特征、个人经历和文化背景等角度体会人物年谱中人物思想的演进和对社会的影响。

环节4：以“在李大钊、陈独秀等人的宣传影响之下，许多青年接受了马克思主义，并且在各地建立了中国共产党早期组织。”过渡，再次以示意图，让学生按时间顺序，排列叙述中国共产党的早期组织，明确其组织基础。结合1919年前后工人数量及分布资料，思考其分布特点及原因，明确其阶级基础。

设计意图：以示意图，迁移训练学生按时序表述有效文本的能力，为认识马克思主义的传播与中国共产党成立之间的因果关系作铺垫。

环节5：以“由于有了一定的思想、阶级和组织基础，1921年7月，在共产国际的帮助下，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开”过渡，仍以示意图，结合会议进程、列表、故事、人物头像等，叙述和讨论中国共产党成立的过程、内容、意义。

设计意图：以示意图，结合会议进程、表格等形式，了解一大的基本史实。

环节6：以“中共一大上，虽确立了党的奋斗目标，但是具体如何去操作、实现并未谈及，还需补充，因而1922年7月，中国共产党在上海召开第二次全国代表大会”过渡，以表格梳理比较一大、二大，理解中国共产党的奋斗目标；从中国工运第一次高潮的开展，体会中国共产党的领导作用和开创的新局面。

设计意图：形成分析历史事件注意几个要素：时间、内容、结果。用历史的眼光分析中共诞生后为了实现理想进行的不懈奋斗。理解中共艰苦的奋斗历程，认识共产党与历史同步伐、与时代共命运的发展历程

环节7：再次以时间轴，思考：在中国近代追寻救亡的道路上，中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事，使中国革命面貌焕然一新，“新”在何处？归纳总结：在内外因素影响下，爱国知识分子的抉择促成了中国共产党的诞生。这一开天辟地大事，适应了近代以来中国社会进步和革命发展的客观需要，是近代历史选择的必然结果，中国革命的面貌焕然一新。中国革命将会发生怎样的新发展，下个单元我们再叙。

设计意图：首尾呼应，归纳总结，深化主旨，预通后史。

中共一大

1921.7 上海

中共一大

1921.7 上海