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《第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第9课 辛亥革命》最新教研教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)中国历史第三册）
通过了解新文化运动的发展历程，使学生学习新文化运动倡导者们为拯救国家、改造社会而不断追求真理的奋斗精神，培养学生爱国主义情感和社会责任感；
通过听、读进而分析新文化运动时期饱含激情的作品，使学生领悟并认同青年一代应自觉把个人命运与国家民族的命运结合起来，个体人生价值最大的体现就是把个人的全部聪明才智奉献于为国家民族事业的终生奋斗之中‘’。
【重点难点】
一、重点：新文化运动的主要内容及其意义
二、难点：新文化运动为什么将斗争锋芒指向孔教？
【授课类型】 新课
【教学时间】 1课时
【教具（媒体）】 计算机及多媒体课件。
【教学过程】
学习活动1
学生观看新文化运动时期视频资料，由教师朗读新文化运动时期《学生写给老师的一封信》。提出要求“同学们从信中提取关键信息”。引导学生给出与本课相关信息如：陈独秀、蔡元培、《新青年》、民主、科学、北京大学等。教室概括：“一份充满激情的杂志，一群激情洋溢的青年，一座激情四射的大学。老师今天就带领大家重温那段激情燃烧的岁月。”
新课讲授：
目标导学一：新文化运动的兴起的时代背景
PPT展示问题一：中国人向西方学习过程中，已经进行了哪些尝试？
学生答：洋务运动
戊戌变法
新文化运动
PPT展示问题二：这些尝试对当时中国有哪些积极影响？
学生答：传入西方民主、自由、平等、博爱的思想观念。
教师问：“这几次尝试结果如何？”学生答：“以失败告终。”
教师总结：“辛亥革命并没有使中国走上独立富强的道路，而且革命果实最终被袁世凯所窃取。”
PPT展示图片资料与问题三：袁世凯并不甘心做中国的临时大总统，他的目的是什么？
学生答：“袁世凯要复辟帝制。”
教师总结：“那么由这些事实我们分析当时新文化运动所处的时代背景。”
PPT展示分析结论：