中国历史第三册《第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第10 课 中华民国的创建》优质课教案

中国历史第三册《第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第10 课 中华民国的创建》优质课教案教学设计

2．通过对中华民国内、外政策的材料补充，使学生认识南京临时政府的性质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。

3．通过讲述辛亥革命中资产阶级革命性和软弱性的表现，培养学生用阶级分析的方法分析问题的能力。

4．通过分析《中华民国临时约法》，使学生理解这部宪法在中国历史上的价值和进步意义。

5．引导学生阅读、分析有关课文、图表和历史材料，理解南京临时政府为什么是一个资产阶级的政权，并使学生学习论证历史结论的方法。

重点

中华民国的建立；《中华民国临时约法》。

难点

袁世凯窃取革命果实。

教师：(复习导入)上节课我们学到，以孙中山为首的资产阶级革命派掀起了一次又一次的武装斗争，终于在辛亥年发动了武昌起义并取得成功，全国一半的省份纷纷宣布独立，脱离清政府的统治。接下来革命形势如何发展？又发生了哪些惊心动魄的事件？下面，让我们走进第10课《中华民国的创建》。

一、中华民国的建立

教师：(指导学生阅读教材，简述中华民国建立相关史实)

学生：(阅读课文，归纳整理)

(1)时间：1912年1月1日。

(2)地点：南京。

(3)结果：孙中山为临时大总统，黎元洪为副总统；成立临时参议院，由各省的会议代表任参议员。

(4)意义：南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。

教师：假如当年你在孙中山宣誓就职的现场，你的心情如何？

学生：(纷纷展开想象的翅膀，亲身体验历史，感悟历史)

教师：(展示材料，并提问)

材料　临时政府成立以后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之；与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。

——孙中山《临时大总统宣言书》

你怎样看待南京临时政府的外交政策？