人教统编五四制版(部编版)中国历史第三册历史《第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第4课 洋务运动》集体备课教案

人教统编五四制版(部编版)中国历史第三册历史《第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第4课 洋务运动》集体备课教案教学设计

课题 第4课 洋务运动 课型 新授课 学习主题

第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 课时 1课时 教材分析 《洋务运动》是部编《中国历史》八年级上册第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”中的第一课。本课讲述的是清政府官僚阶级发起的学习西方军事和先进技术——洋务运动，包括洋务运动兴起的背景、时间阶段、目的、主张、代表人物和主要活动。需要向学生提高的是如何评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的重要作用。 学情分析 初二年级的同学已经掌握一定的历史学习方法，同时也具备一定的分析问题的能力。如何让学生从正反两个角度去思考洋务运动的历史意义和它的价值所在，运用学生对问题的自主探究意识，强化加深印象，并且形成自己的历史观。 教学目标 识记与理解：

掌握洋务运动的相关内容，包括背景、阶段、代表人物等。

了解近代新式海陆军的建立，以及军事上的发展情况

理解洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。

能力与方法：

通过分析、评价洋务运动，培养和提高辩证评价历史事件的能力。

通过阅读和分析相关史事，培养学生研读材料分析材料的能力。

情感态度与价值观：

正确认识洋务运动为中国近代化开辟了道路，树立面向世界的国际化意识。同时还需要认识到，改革的方向决定在发起改革的阶级手中，地主阶级注定无法完成救中国的目的。

了解我国海军的发展，知道海军力量对保卫国家安全的重要性。 教学重点 洋务运动的相关内容 教学难点 如何理解洋务运动、学军事和学制度的差别

教法与学法

教法：演示法、讨论法、阅读指导法、讲述法、合作探究法

学法：阅读、观察与比较、讨论与探究 教具学具

补充材料 多媒体设备、历史材料

具 体 教 学 过 程 教学内容 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 1、导入

2、呈现课题

呈现学习内容

4、师生合作完成自学指导相关知识

5、重难点突出：师生探究洋务运动的影响（对洋务运动的评价）

6、展示自学成果

7、课后延伸、布置作业

出示美国汉学家芮玛丽对于清政府一场运动的评价。引入新课（出示课题——洋务运动）

出示恭亲王奕?的一段话，引出“自强”口号，和学习西方军事的意图。

展示几幅清政府时期的军事装备图片（练兵场景和使用的武器）。