人教统编五四制版(部编版)历史中国历史第三册《第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 第25课 经济和社会生活的变化》优秀教案下载

人教统编五四制版(部编版)历史中国历史第三册《第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 第25课 经济和社会生活的变化》优秀教案教学设计

计划学时 1课时 学习内容分 析 本课主要讲述了改革开放后中国经济与社会生活的巨变。知道中国共产党第十六次全国代表大会以来我国取得的新成就，以2008年北京奥运会为例加以说明。从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济快速发展和人民生活水平的提高。 学习者

分 析 关于2008年北京奥运会的基本事实和城乡人民生活的巨变，学生有一定的了解，也比较感兴趣，能收集到的各类资料也很多。虽然初中学生的形象思维比较发达，对感性的事物较容易理解，但对本课关于“中国速度”的理性知识则不容易理解透。而“中国速度”又是本课的关键点，因此，要针对学生的兴趣点切入教学，开展活动，以活动和趣味的融合来激发学生的探索热情，为学生的自主学习创造条件。 教学目标 1、知识与能力：

知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就,以2008年北京奥运会为例加以说明；

从衣、食、住、行、用等方面的变化,了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。

2、过程与方法：

通过观看历史图片、视频，以问题探究的形式让学生掌握2008年北京奥运会、改革开放后中国经济建设的成就和“中国速度”

通过观看视频及合作讨论探究，掌握城乡人民生活巨变的表现及探讨原因

3、情感态度与价值观：

通过学习，使学生认识改革开放不仅增强了中国的经济实力，提高了人民的生活水平，也提高了中国的国际地位，从而激发学生热爱祖国的情感，坚定改革开放的信念和发展社会主义事业的信心。 教学重点及解决措施 理解改革开放以来我国人民生活的历史性巨变的原因及表现。

解决措施：通过视频展示改革开放前我国人民生活状况，对比现在，学生通过讨论分析得出原因及表现。 教学难点及解决措施 “中国速度”。

解决措施：通过课本知识梳理，了解中国特色经济格局，通过视频感受中国速度的典型代表：高速公路和高速铁路 教法 在本课教学过程中，教师采用讨论式、探究式和多媒体等手段进行教学。课前准备与本课相关的图片、视频、史料，通过播放视频资料、文字图片等创设问题情境、激发学生兴趣。 学法 根据教师给予的相关提示信息，设置问题情境，学生积极思考、分析并讨论，解决课程当中的一些重点、难点知识，以加深理解。 教学

准备 剪辑《辉煌中国》视频，制作改革开放对比视频，搜集相关图片及文献资料，制作白板课件 教学设计思路 本课以“中国梦”贯穿始终，正好符合国家富强、民族振兴、人民幸福的中国，是中华民族伟大复兴的中国梦的具体体现。所以导入以孙中山先生的《建国方略》中的目标，引入“中国梦”，“中国梦”贯穿始终，最终以“中国梦，我的梦”使学生得到情感价值观的升华。 依据的

理论

本课的教学设计始终贯穿着“教师只是课堂的组织者和促进者，在总体上控制课堂节奏，充分体现以学生为本，学生是教学的主体”的观念，体现着课程改革的基本理念，通过情景引入等各环节的设置，力求做到改变学生被动接受知识的学习方式，让学生始终积极地参与教学过程，让课堂真正的成为学生发现、讨论、探究问题的宽松环境。

教学过程 教学环节 教学内容 资源

使用 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：

导入

展示图片：《建国方略》

白板播放视频《辉煌中国片段》

白板点击出现“中国梦”图片

白板展示课题

讲述：百年前的《建国方略》孙中山先生曾构想了一个宏伟蓝图，请同学们观看视频，

提问：习近平总结的孙中山先生毕生追求是什么？

板书：

国家富强