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八年级上册《歌剧殿堂 （演唱）扎红头绳》优质课教案教学设计
[教具]
多媒体课件
[教法]
对比法、参与体验法、表演法、欣赏法、设问法、分析法、归纳法。
[教学目标]
一、通过欣赏分析体验音乐作品，使学生懂得音乐要素对表现音乐的思想内容，塑造音乐形象起的作用，，并让学生了解歌剧的结构形式。
二、通过多种形式的参与或者欣赏，培养学生对音乐的感受力，理解力，表现力和创造力。
三、通过背唱歌剧选曲《扎红头绳》，培养学生歌唱与表演相结合的艺术才能。
四、引导学生感受歌剧的音乐与戏剧、文学等艺术手段相结合的体裁特点。
[教学重点]
感受歌剧这种综合性艺术的魅力，了解歌剧的结构形式。
[教学难点]
演唱歌剧选曲《扎红头绳》，并模仿剧中角色进行表演。
[教学过程]
一、情境导入
播放超级女生中尚雯婕演唱《卡门》的片断，引导学生对歌剧《卡门》产生好奇心。从而引入正题《走进歌剧》。
师：同学们，你们都知道超级女生吗？其中有一位超女的唱了一首歌，老师放给大家听，看看同学们会不会唱，并猜猜歌名是什么？
（播放超女中尚雯婕演唱《卡门》的片段）。
生：《卡门序曲》
师：大家都熟悉这首歌，可是你们知道吗？这首歌曲是由一部歌剧当中的一个选段改编而成的。
（播放歌剧《卡门》当中的片段）
师：刚才我们所欣赏的片段，就选自于歌剧《卡门》，只是两者的演唱方法不同。尚文婕用什么唱法？歌剧当中的演员又用什么方法呢？
生：略
师：尚文婕的用的是通俗唱法，而歌剧当中的演员用的是美声唱法。说到歌剧，同学们知道什么是歌剧吗？“歌剧、歌剧”一定少不了“歌”。那么，究竟什么是歌剧？歌剧中用人声演唱的那些“歌”又是由哪些声乐样式组成的呢？今天呀，老师就和同学们一起来走进歌剧，去看看能否找到答案。
（出示课题——歌剧殿堂）