《歌剧殿堂 （演唱）扎红头绳》优质课教学设计（桂教版）

《歌剧殿堂 （演唱）扎红头绳》课堂教学教案教学设计（桂教版）

【教学目标】

1.能知道歌剧的概念、歌剧音乐的作用，能了解中国歌剧与中国民歌音乐之间的联系。

2.能认真欣赏歌剧《白毛女》选段《扎红头绳》，初步认知歌剧艺术的表现特点。

3.能分角色演唱《扎红头绳》并与他人合作进行简单表演，初步感受歌剧音乐对人物形象的塑造过程。增强喜爱我国民族音乐艺术的情感，树立传承优秀民族文化的意识。

【重点难点】

学唱《扎红头绳》,分角色表演《扎红头绳》。

【教法学法】

教法：任务驱动法、学案教学法、对比欣赏法、情境创设法、微课教学法、发现法、讨论法

学法：听唱法、小组合作法、自主探究法、模仿表演法

【教学准备】

教师准备：课件、微课、影音资料、电钢琴、服装、《白毛女》剧照、红头绳等。

学生准备：课前利用导学案自学，收集歌剧《白毛女》的相关资料。?

【教学过程】

一、明确目标、导入揭题（6分钟)

1.明确学习目标。请一位同学朗读学习目标。

2.对比欣赏两段视频，想一想它们分别是歌剧、舞剧的哪一种？它们在表现形式上有什么不同？

讨论交流：舞剧以舞蹈为主，歌剧以歌唱为主。

3. 教师小结，引出并板书课题。

师：同学们的观察力真的很强。这两段视频演唱的歌曲都是歌剧《白毛女》选段《北风吹》,但第二段视频的剧情性更强，因为它采用的是歌剧的表现形式。你能根据自己的理解说说什么是歌剧吗？

生：（略）。

师：歌剧是一门以演唱为主，将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合艺术。

4.歌剧音乐有什么作用呢？

音乐在歌剧中占有重要地位，它起到刻画人物性格，揭示剧情与戏剧矛盾冲突，以及描绘场景、渲染气氛、为舞蹈伴奏等作用。

师：今天让我们一起来欣赏“歌剧览胜”单元中的歌剧《白毛女》选段《扎红头绳》，一同领略中国歌剧的艺术魅力,重点体验歌剧音乐是如何塑造人物性格的。

（设计意图）利用学生的认知和辨别能力，初步感受歌剧的表现形式，明确本课时的学习内容和目标。