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八年级上册音乐《歌剧殿堂 （演唱）扎红头绳》获奖说课教案教学设计
通过学唱歌剧里歌曲，提高学生的学习兴趣，拉近学生与歌剧的距离，活跃课堂气氛。
1、出示曲谱。说明歌曲是什么调，什么拍号。
2、让学生观察，说说曲谱里出现了什么音乐符号。（反复记号、异音连音线）
3、采用什么速度和情绪演唱。
4、跟老师学唱两遍，让学生分析父亲唱的速度和喜儿唱的速度一样吗？
5、全班唱，分组唱，男生扮父亲、女生扮喜儿演唱。
学唱
《扎红头绳》
教学目标
导入
歌剧的定义
了解歌剧的起源与发展
欣赏
《白毛女》选段
因为学生对歌剧的了解很少，所以在这一环节由教师直接告知同学们，直截了当，简单明了。
通过欣赏这部具有中国特色的歌剧，让学生看懂歌剧，了解歌剧，学会欣赏歌剧。
学校：
课时：1课时
班级：八年级
采用要素组合课型
时间：
让学生直观了解感受歌剧，并让其先找出歌剧的特点，有利于调动学生的学习积极性。
性格知识与技能目标：了解歌剧的定义，起源与发展。
过程与方法目标：通过欣赏歌剧《白毛女》，学唱《扎红头绳》选段，初步感受、体验歌剧，通过小组讨论、探究学会分析歌曲。
情感态度与价值观目标：通过歌剧的欣赏和学习，培养对歌剧艺术的兴趣和爱好，树立多元文化意识，提高审美情趣。