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桂教版八年级下册《双手织出五彩歌 （听赏）三月三 九月九》名师精品教案教学设计
三、说教学目标
1、通过演唱及伴舞《三月三 九月九》体验这首歌的欢乐情绪，从而更深刻地感受劳动人民热爱生活，热爱劳动的情怀。
2、让学生通过服饰和舞蹈加深对少数民族的认识。
四、说教学重点难点
让学生在总结歌曲的基础上进一步思考、探讨本单元几首民歌为什么会形成这些不同的风格？通过填写学习卡的形式写出他们的答案。
五、说教学方法
1、问题教学法
2、情景教学法
3、探究法和启发式教学法
4、多媒体辅助教学法
六、说教学过程
1、情境导入，激起兴趣
2、欣赏歌舞，回答问题
3、老师钢琴伴奏，学生学唱歌曲
4、进一步认识各民族服饰
5、课堂练习，完成学习卡
6、课后作业
7、小结
8、在歌声中结束本课
设计意图：这一环节让他们带着问题欣赏图片，引起他们对广西有哪少数民族，他们的一些风俗习惯的了解。激起学习兴趣展开新课的教学，为下一学习环节做铺垫。
这是一首根据西南少数民族音调创作的艺术歌曲，表现了西南边疆各族人民“三月唱播种，九月唱丰收”的生活，劳动情景。让学生注意感受歌曲的情绪，观察舞蹈中出现有几个民族的同胞一起共同舞蹈。
3、老师伴奏，学生学唱歌曲
老师钢琴伴奏学生演唱歌曲，这样他们兴趣更浓厚，更深地体验歌曲轻快活泼的节奏，载歌载舞的情绪，及认识歌曲“各族兄弟手挽手”的主题思想。
4、课堂练习，完成学习卡
课本第9页练习：