桂教版九年级下册《音乐时代潮 （听赏）沙漠（片段）》名师精品教案

桂教版九年级下册《音乐时代潮 （听赏）沙漠（片段）》名师精品教案教学设计

[教学重点]

让学生对电子音乐有初步的认识，扩大学生的艺术视野。

[教学难点]

了解电子合成器和双排键。

[教?具] 多媒体、课件等。

[教学过程]

一、导入

欣赏演奏版的《云宫迅音》，思考三个问题：

1.这个音乐跟我们平时听到的古典交响乐有什么不一样的地方？

答：这个音乐作品是由西洋乐器、民族乐器、电声乐器和人声演奏而成

2.都有哪些电声乐器？这些电声乐器都奏出了哪些声音？

答：电子合成器；有鸟鸣声、流水声、其他一些怪异的声音等

三、新课授课

现在电子琴很受大众的喜爱，因为它能够模拟各种中西乐器、人声、打击乐器及自然界各种音响，达到以假乱真地效果；还能够自动奏出世界各民族各地区不同风格的节奏；还具有录音合成功能。

科学技术的飞速进步为音乐开辟了新的发展空间。以现代科学技术为基础的电子乐器能模拟各种传统乐器的音色，甚至还能创造出各种意想不到的声音。电子音乐给人带来丰富奇特的天籁般的听觉感受，开拓了人们的想象空间，提高了音乐艺术的感染力。

今天我们就一起去了解一下什么是电子音乐。

电子音乐的起源：电子音乐简称电音、电子乐。20世纪50年代兴起的一种新音乐。在50年代前期，电子音乐是经过计算后才制作的。50年代末产生的电子音乐合成器，可以直接控制音调、节奏、力度和音色，制作者选择应用电钮就能产生各种奇妙的音乐。

电子音乐的原理：电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿的逼真，其关键是要电子乐器所发出的声音，要与模仿乐器发出的声音的音色特征尽可能的一致，跟一般的电器的材质、发声原理都不同。电子乐器在现代发展迅速，软件为主的虚拟机器已成为主流。

电子音乐的发展历程：

1876年，亚历山大·贝尔发明了可以将声音转化成电子信号的电话。

1877年，爱迪生发明留声机，宣告了机械复制时代的来临，电子音乐史本身就是部技术史，没有机器就没有电子音乐。

1913年，意大利未来主义者卢梭罗发表了他最著名的“噪音的艺术”宣言。他号召所有未来主义音乐家都用噪音来取代交响乐队乐器声音的限制。要知道那时候连打击乐都属于“噪音”的范畴。具象音乐开始走进大众。

随后整个60年代便是电子音乐入倾流行音乐的小打小闹过程。

发展至今，电子音乐以成为主流。

四、电子音乐的可分为三个发展阶段：