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《第四单元 农家新曲 欣赏 《丰收锣鼓》 《赶摆路上》》最新教研教案教学设计（沪教2011版七年级上册）
二、学生分析 学生对音乐的热爱胜过其他学科，这是正常的。音乐和艺术对人的感染力是无穷和庞大的。尽管学生的音乐常识很少，乐感也不强，但这又有什么关系呢？因为音乐是无国界和无年龄段的，甚至不止是人类独有的。 三、教学目标 通过听、唱、看、诵、做、编等实践活动，感受音乐的欢快愉悦的情绪，并产生热爱家乡、热爱劳动、热爱生活的使命感。
通过对《丰收锣鼓》及一组少数民族舞蹈的欣赏，想象与感受农村劳作与丰收时的欢快景象，熟悉少数民族音乐的旋律与节奏特点；用富有弹性的声音及欢乐的情绪唱好《土风舞》；围绕“丰收”题材，进行一些编、讲、做的创意活动，培养学生的创造力与表现力。
四、教学环境 □网络多媒体环境教学环境 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 使用的技术有：音频制作，PPT，音乐教室的实物乐器展示和演示，音乐黑板等
教学中的情景导入，音乐欣赏，民族乐器的认识和了解，音乐常识的简介和说明。以及在课堂的师生互动和学生讨论中都有使用信息技术和多媒体，在课堂的生成和的过程中，学生结合本地的民间说唱也可以从多媒体中得到灵感和体验。
效果：学生是学习者，参与者，音乐的受益者，更是艺术和精神的洗礼者。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 播放《丰收锣鼓》 欣赏《丰收锣鼓》 PPT 讲授 讲解音乐常识 学习了解 PPT与课本 探究 民族乐器的认识 认识和了解 PPT 互动 讲解音乐小常识 学生了解和讨论 PPT与讨论 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 我不是专业的音乐教师，在学校只是兼任。在教学中结合师情，生情，课情，校情的特点在课堂上大胆尝试和创新，做学生需要的，做实实在在的，让艺术走进课堂，进驻学生的心田。