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《第三单元 诗画江南 音乐小辞典 民歌——小调 音乐要素—— 旋律 曲艺——苏州评弹 江南丝竹》最新教研教案教学设计（沪教2011版七年级上册）
教学重点
通过听赏两首作品，分析其曲调及节奏特点。
教学难点
听辨歌曲的体裁是不是小调。
教学用具
多媒体
教学过程
一，导入
我国幅员辽阔，历史悠久。我国的民歌源远流长，从《诗经》到《楚辞》到《乐府》到《唐曲》到《明清小曲》到《中国民歌大集》，无不记载着劳动人民的喜、怒、哀、乐刻录着他们的历史，闪烁其智慧的光芒。
冼星海曾说“民歌是中国音乐的组成部分，要了解中国音乐，就必须研究民歌。”
二、授新课
1、概念
民歌指民间歌曲。是人民群众在长期的生产劳动和生活中即兴创作，口耳相传，不断加工而形成的。它是人民群众集体智慧的结晶 。
2、特点
短小、生动、纯朴。
口头性、即兴性、集体性、变异性
体裁
山歌、小调、号子
三、小调
“小调”：又称“小曲”，指流行于广大城乡的一种民间歌曲。它主要产生于日常生活与风俗活动，故被称为“里巷之曲”。
1、听赏《猜调》、《茉莉花》
《猜调》云南儿童游戏时唱的对歌。内容生动，形式活泼。对歌由一个具有呼唤性的音调开始，接着就通过一连串的排句发问，但对方并没有被难倒，不假思索，脱口而出，对答如流。问得巧，答得妙，生动活泼，妙趣横生 .
《茉莉花》（江苏民歌）：这是我国民间小曲流传最广的优秀曲目之一。它借茉莉花抒发对自然风光的热爱，描写江南水乡人细腻的性格。曲调优美抒情、结构规则匀称。
回答：1、这两首歌曲的旋律是怎样的？
2、他们的节奏又是怎样的？