七年级上册音乐《第三单元 诗画江南 欣赏 《茉莉花》 《蝶恋花 答李淑一》 《三 六》》获奖说课教案

七年级上册音乐《第三单元 诗画江南 欣赏 《茉莉花》 《蝶恋花 答李淑一》 《三 六》》获奖说课教案教学设计

二、教学重点和难点

1.培养学生对民歌鉴赏能力。

2.用柔美的声音演唱二声部的《茉莉花》。

三、教材分析

《茉莉花》也称“鲜花调”，它流传的地域遍及南北，各地的《茉莉花》歌词基本相同，而曲调却有许多不同。江苏的《茉莉花》是一首流传于江苏、浙江、安徽一带的民间小调。曲调优美细腻，旋律音调清丽、婉转。

歌曲《茉莉花》为单段体，前四个乐句具有叙事性特点，节奏平稳，抒发了看花人对茉莉花的赞美之情。后两句出现对比，描绘了看花人紧迫的心情。

合唱《茉莉花》的旋律高声部采用了汉族民歌《茉莉花》，低声部采用了江苏民歌《茉莉花》。这样更能激发学生的学习兴趣。

四、教学方法

采用了多媒体教学法、情境教学法、引导聆听法、合作学习法、比较欣赏法和探究式学习法。

五、教学过程

1.观看图片并欣赏独唱《茉莉花》，然后分组讨论《茉莉花》是什么地区的歌曲？歌曲的情绪是什么？什么是民歌？举例各地各民族有哪些民歌？

2.教师分声部教唱《茉莉花》。

3.学生合唱二声部的《茉莉花》。

六、延伸教学

1.观看舞蹈《茉莉花》，从中体会我们中华民族的民歌和民族舞蹈的美，教育学生热爱我国的民歌和民族舞蹈。

2.认识《茉莉花》的药用价值。

3.课后作业背《茉莉花》，找出不同音乐风格的《茉莉花》。