沪教2011版七年级上册音乐《第一单元 阳光少年 活动与创造 吹吹打打 拍击节奏 节奏创编》集体备课教案

沪教2011版七年级上册音乐《第一单元 阳光少年 活动与创造 吹吹打打 拍击节奏 节奏创编》集体备课教案教学设计

情感态度价值观目标：

通过学习，提高自身音乐素养的同时，体会基石的重要性、谐和的重要性，争取走好小升初开学的第一步，打好扎实学习基础的同时，更好的与老师、同学和家人和谐相处。

能力目标：

1、能识别四分音符、二分音符、全音符、八分音符、十六分音符以及三十二分音符。

2、学会柯达伊手势，并能看手势唱准音高和乐句。

知识目标：

学习、认识音符，区分音的高低。

三、教学重、难点：

1、重点：唱准音高并学会柯达伊手势

2、难点：能看手势准确唱出音高

四、教法、学法

1、教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。

2、学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。

五、课时：1课时

六、教具：多媒体、钢琴

七、教学过程：

（一）引情激趣 视频导入：（媒体展示）

1、教师拍节奏，学生跟着学，集中学生注意力。

2、要求学生视听后说出本段视频中的声音有什么特点？

（二）自主学习 合作探究

1、音符：

（教师）：在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表 示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是：

（学生）： 1 2 3 4 5 6 7

（教师）读法为: （学生）： do re mi fa so la si

　音符是和音高紧密相连的,没有一个不带音高的音符。