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沪教2011版七年级上册《第一单元 阳光少年 活动与创造 吹吹打打 拍击节奏 节奏创编》名师精品教案教学设计
通过对拍子的认识，让学生了解几种常见拍子的强弱关系，掌握拍号的含义；
熟悉各种拍子属于哪种类型，能够根据各种拍子的特点写出节奏或旋律的拍号。 教学重点：拍号的含义和拍子的类型 教学难点：根据拍号的含义以及拍子的类型特点写出旋律的拍号。
教学过程：
一、导入新课： 老师用双手打出一条节奏，让学生分出哪只手打的是节奏，哪只手打的是拍子。 右手：2/4 x xx | xxx xx | xxxx xxx | xx x ||
左手：2/4 x x | x x | x x | x x || 左右手同时打出以上节奏，并突出强弱拍。
二、 新课教学：
1、拍号： 从引子中我们得出，左手打的是拍子，右手打的是节奏，左手一直是“强弱强弱”的规律，从而得出拍子的概念是：将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫“拍子”，而用以表示不同拍子的符号叫“拍号”。 这种拍号我们用分数来表示：如2/4、3/8、3/4等。那么这里的分母表示什么，分子又表示什么呢？我们先来看这条节奏：
2/4 x xx | xxx xx | xxxx xxx| xx x || 根据节奏我们知道“4”表示什么？（表示四分音符） “2”表示什么？（表示两拍）由此我们可以得出拍号的含义是：每小节的拍数 以何种音符为一拍 如：“2/4”即表示以四分音符为一拍，每小节内有两拍。 让学生讲出“3/4”“6/8”的含义。
2、常见的拍子类型：
（1）单拍子：“单”的特点在于一小节内只有一个强拍。 如：2/4，3/4等。 2/4 强 弱 | 强 弱 || 3/4 强弱弱 | 强弱弱|| 2/4 X X | X XX|| 3/4 X X XX| X X XX||
复拍子：“复”即重复，即一小节内有了次强拍。如：4/4，6/8等。 4/4 强弱次强弱 | 强弱次强弱 || 4/4 X XX X XX | XXX X XX|| 6/8 强弱弱次强弱弱 || 6/8 X X X X XX X ||
混合拍子：即二拍子、三拍子的组合。如：5/4（2/4+3/4）、7/4（2/4+2/4+3/4）等。 5/4（2/4+3/4）强弱次强弱弱 || 5/4（2/4+3/4）X XX X XX X ||
小结：三种类型的区分方法 主要是看分子（分子是2或3的就是单拍子；分子是2或3的倍数的是复拍子；分子不是2或3的倍数的是混合拍子）
（5）练习：分辨下列拍子的类型 3/4、6/8、2/2、4/4、12/8、5/8、1/2、9/8、7/8、16/8
三、课堂延伸： 写出下列节奏的拍号：
（ ） X XX | XXX X ||
（ ） X XX X | XXX XX X ||
（ ） X X X | XXXX X ||
（ ） X XXXX X X X | X X X X X ||
（ ） X X X XX X | X X XXX X ||
解题指导：（1）根据每个音群的时值判断单位拍的时值；
（2）根据每小节的音群数判断每小节的拍数。
四、课堂小结：
1、总结学过的拍号的含义和常见拍子类型的区分；
2、作业：课后练习第一题