《音乐俱乐部 聚焦民歌 音乐CD架 音乐多棱镜 音乐创意园 音乐网上行 音乐我能行》优质课教学设计（沪教2011版）

《音乐俱乐部 聚焦民歌 音乐CD架 音乐多棱镜 音乐创意园 音乐网上行 音乐我能行》课堂教学教案教学设计（沪教2011版）

授课时间：

1课时

教学重点：

认识五线谱

教学难点：

高音谱表中不同位置的音，以及它们在钢琴键盘上的位置

教学过程：

一、认识乐理：

1.什么是乐理：乐理，是“音乐基础理论”的简称。将只能听却看不见、摸不到的抽象音乐概念具体化，研究对象主要是音乐的基本要素，如音符、时值、节奏节拍、音调、音程、和弦，等等。

2.学习乐理的目的：更好地理解音乐，了解音乐常识，为进一步学习声乐 演唱、器乐演奏打好基础。

3.乐理课的授课形式：前半节课讲解简单的乐理知识（包括音名和唱名），后半节课进行五线谱的认识和唱读。

二、介绍记录音乐的形式——五线谱：五线谱是目前世界上通用的记谱法。

练习：说出下列各音的位置：

三、高音谱表：记有高音谱号的谱表，称为高音谱表。

高音谱表中，下加一线的C称为中央C，因为在音域（如钢琴键盘）的中间。

四、低音谱表：记有低音谱号的谱表，称为低音谱表。

低音谱表中，中央C在上加一线。

五、五线谱与钢琴键盘的对应位置：

六、音符的组成部分：

七、练习视唱：

学习C自然大调音阶，练习每个音的发声位置，体会声带的控制方法， 熟记音阶中各音的音高；

2. 唱《钢琴教材》第一课中的乐谱。

课后作业： 1. 在五线谱本上写高音谱号、低音谱号各十遍； 2. 在五线谱本上写五遍：