三年级下册《Story time》优质课教案下载-菏泽市优课

5. 培养学生合作和交流的能力。教学

重难点教学

重点1．能理解Story time板块的对话内容，朗读并表演课文对话。

2．能在具体的情境中运用所学词汇和句型创编对话。 教学

难点library，here的发音

Don’t shout/eat...在正确情景下的运用。

教学资源1. 学生已有的学习经验：

学生在二年级已经学过一些词汇和交际用语。

2. 学生可能遇到的问题：

library, here,读得不够到位。

Don’t shout/eat...不能够在正确情景下熟练使用。

3. 教学策略：

以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

4.教学准备：

PPT，学习单预习作业听录音试读Story time.学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step1. Learning aims（1minute）

1. 能理解、会读并会运用下列词汇、句型：library, shh, here,

shout, run, eat, talk, sleep及Don’t shout/eat...

2. 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、分角色表演对话。

Step2. Pre-reading（8 minutes）

let’s play.

What does David do?

3. Ss learn the words: run, talk, sleep, , eat

4. let’s play：Bombs

Step3. While-reading（18 minutes）

1. Look and answer:

Where is Liu Tao?

Learn the words: library:

2. Watch and tick:

What does Liu Tao do in the library?

(shout, run, talk and sleep)