沪教2011版八年级上册音乐《第六单元 母亲河礼赞 欣赏 《川江船夫号子》 《黄河船夫曲》》集体备课教案

沪教2011版八年级上册音乐《第六单元 母亲河礼赞 欣赏 《川江船夫号子》 《黄河船夫曲》》集体备课教案教学设计

2、创编劳动号子，理解劳动号子的特点、作用。

3、认识艺术与生活的关系，通过学习中国民歌劳动号子，激发学生民族情感。

教学重点：劳动号子的音乐特点。

教学难点：《川江船夫号子》的劳动背景。

教学过程：

一、导入劳动号子

学生活动：学生抬重物。

二、欣赏川江号子之《拼命号子》和《平水号子》。

你认为是纤夫们劳作的哪一过程？描述其劳动状态。

号子的节奏、旋律特点怎样？

出示劳动号子定义：是一种直接伴随劳动而歌唱的歌曲。

归纳：这样的劳动号子在音乐上有何特点？

欣赏改编过的川江船工号子，和原始原味的川江号子相比有什么不一样？

三、劳动号子的种类：

多种多样的劳动内容和方式，产生了多种多样的号子音乐。

除了以上欣赏的船渔号子外，还有如：搬运号子、工程号子、挑担号子、农事号子等。

四、学生活动：

自选劳动内容，创编劳动号子，并表演。（拖地、拔草、擦桌子、拔河等）

（以小组为单位）

五、欣赏《黄河船夫曲》你听到《拼命号子》和《平水号子》和前面的两首何和不一样？你有什么感受？

六、学生谈艺术与生活的关系。

教学反思：本节课应该主线清晰明确，从课堂反馈情况来看基本上完成了教学制定的目标，学生积极参与、积极思考，较为清晰地了解了劳动号子的概念以及音乐特点。并且也在不知不觉中，渗透民族精神的教育，让学生明白劳动号子的真实含义和其所表达的民族精神实质。教师本人由于时间比较为仓促，细小环节准备不足，在语言上还需更多的提炼，在课件制作上还需更花功夫。

教师评课：

教师教学基本功扎实，很有亲和力。教学环节设计的环环相扣，主线清晰明确，课程的教学目标制定合理，重难点得当，教学目标差不多百分百完成。引入课题合理，激发了学生兴趣，学生运用所学“号子”的知识，进行创编，更好地掌握了劳动号子的音乐特点。学生参与度高，非常投入，互动很好，课堂气氛热烈，教学效果明显，学生在快乐中学习，在快乐中创作。在川江号子介绍时应更详细地介绍劳作背景，民族精神教育形式略显不足。总体上来说是一堂很成功的公开课。