沪教2011版音乐八年级上册《第一单元 京韵悠悠 音乐小辞典 戏曲——京剧 京剧唱腔和乐队 京韵大鼓》优秀教案下载

沪教2011版音乐八年级上册《第一单元 京韵悠悠 音乐小辞典 戏曲——京剧 京剧唱腔和乐队 京韵大鼓》优秀教案教学设计

设计思路：

通过听、想、唱、说、表演等手段引导学生能够认识京剧，并结合了新课程提出的“以兴趣爱好为动力”、“注重学生的参与意识”等要求，打破了原有的教学模式，力求为学生构建一个“自主、平等、合作”的课堂教学体系，充分调动学生的积极性和主观能动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉地获得知识。

教学目标：

1、走进国粹京剧，了解什么是京剧？

2、京剧的表演手法有哪些？

3、京剧分为哪些行当？

4、京剧艺术中涌现出哪些名角？

5、京剧艺术中有哪些伴奏乐器？

6、京剧与流行歌曲的结合

教学流程：

一、创设情境，引入新课。导入：谈话，同学们，想想我们中华民族用自己的勤劳和智慧创造了五千年璀璨的文明，一代又一代中华儿女饱食这文明的硕果，铸就了我们今天的辉煌。艺术也在此中诞生，在此中成长，也在此中创造着一个又一个的神话，让我们伴随着乐曲回荡在历史的长河中吧。

师：首先，让我们听一段音乐。（播放京剧《打闹场》京剧锣鼓片断。）

师提问：同学们，你们刚才听到了什么音乐？你联想到了什么？

生：听到了一段戏曲音乐，我联想到了许。多戏剧人物形象

二、通过观看录象引出京剧

师：刚才我们听到的是一段锣鼓经片断，下面我们就从视觉上感受一下京剧。

播放一段京剧录象《沙家浜》。

师：戏曲是我国传统的艺术形式，包含了文学音乐舞蹈美术武术杂技等，今天这节课我们主要认识京剧》。

师提问：同学们，你对京剧了解多少，你喜欢京剧吗？

生：我知道京剧是我国的国粹 。

师：对说的很好，京剧不但有着辉煌的过去同样有着多彩的今天。京剧中得人物表演上着重以生活为基础提炼而成。京剧中得人物有生旦净丑不同脸谱角色行当就是角色，各个角色带有不同的性格色彩。

（边介绍边放图片让学生有直观的认识）

　在讲解这个内容时，我充分利用了戏曲图片，通过官帽、头盔、鞋靴等装扮的不同，使学生了解到京剧的“行头”和人物身份、地位及性格之间的关系，并和他们已学过的脸谱知识联系起来，既复习了上节课的内容，又适当作了延伸

三、通过体验加深理解

轻松一刻：现在我们就来模仿戏剧中的人物走台步。教师表演学生模仿。（让学生参与到课堂中来，进一步体验京剧，以引起学生更大的学习兴趣）