八年级上册《第三单元 军旅风采 活动与创造 吹吹打打 听辨歌曲体裁 听歌曲讲历史》优质课教案

八年级上册《第三单元 军旅风采 活动与创造 吹吹打打 听辨歌曲体裁 听歌曲讲历史》优质课教案教学设计

指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。?

?教学难点：??

节奏型的掌握：附点音符与八分音符唱法的区别。歌曲演唱的力度的控制。?教学方法?：?

?声势教学、听唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极性参与到音乐活动中来。??教学准备：?

?钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料?教学过程?：?

一、?导入教学：??

1、请学生欣赏国庆阅兵式的视频片段，初步感受军人的威武和进行曲的风格。?

师：同学们，欢迎大家步入快乐的音乐课堂，今天老师要请大家欣赏一段视觉盛宴，看完后请你谈一谈你的感受。（播放阅兵视频）

?2、体验感受，模仿军人。?

师：这个阅兵的场面真是震撼人心，哪位同学来试着模仿一下军人，他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪又是怎么喊口号的？?二、节奏训练?

师：口号喊得真是既响亮又有力量。你还能用怎样的节奏来喊这个口号？（学生创编节奏练习一二三四口号。）?

师：你们能用我拍出的节奏喊出这个口号吗？（老师总结出节奏型歌曲第一句节奏进行声势练习，先拍八分附点音符和两个八分音符，学生按节奏模仿）同学们的口号喊得真带劲，就像是一首歌，今天我们就来学唱一首比较流行的军歌《时刻准备着》。??

?二、学唱歌曲《时刻准备着》：??

1、初听歌曲?

?师：这是一首描写军人精神、军人气质的军旅歌曲，听完这首歌给你带来怎样的心情呢？?哪句歌词给你留下的印象最深？?

生：振奋、豪迈、激情澎湃、充满力量。（此处应划分曲式结构）?

2、学唱歌曲第一段，声势练习掌握节奏。

?A、节奏读歌词?

师：这首歌曲为什么会让我们有这样的感觉呢？原来奥秘藏在了歌曲的节奏当中。下面请大家聆听歌曲第一乐段，边听边看歌谱，说一说歌曲节奏上有什么特点。（节奏多用附点音符，使人感到了一种扑面而来的军营气氛，像号令，像走步，像行军，像列队）?师：你们发现了吗？歌曲的节奏上有什么特点呢？?

现在我来朗读第一乐段的歌词，请你们拍打刚才的节奏为我伴奏。（出示节奏谱，播放慢速伴奏）?

B、分小组自学?

师：大家读的很有军人的精气神，现在我们分成陆军队和海军队，我们要去执行任务完成挑战了，你们有信心完成吗？第一个挑战，自学完成歌曲第一乐段的填词演唱，比一比哪组唱的又准确又好听。在一组演唱后师生共同处理情绪。（评比出较好的发获胜奖章）板书：一乐段，坚强勇敢的性格

?3、学唱歌曲第二乐段。?

师：我们的战士个个英勇善战、身怀绝技，现在我们进行下一个挑战射击比赛。比赛要求，两组分别按照各自的节奏进行模拟射击。（出示节奏谱，学生练习。）现在陆军队按照节奏读出歌词，海军对继续用手拍出节奏。?

师：大家配合的非常默契，都获得了胜利。歌曲这一乐段把歌曲的情绪推向了高潮，表现出火热的军营生活。让我们一同来感受一下。在出现刚刚练的节奏是时，咱们就拍手伴奏。听后请两组同学举手抢答这个乐段采用了哪些演唱形式？（播放歌曲第二乐段）?