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八年级上册《第六单元 母亲河礼赞 欣赏 《川江船夫号子》 《黄河船夫曲》》优质课教案教学设计
本课选自上海教育出版社初中第六单元《母亲河礼赞》,本节课通过欣赏音乐作品《川江船夫号子》、《黄河船夫曲》,让学生了解祖国母亲河的风采,使学生树立起高尚的爱国主义情操,珍视人类文化遗产,从而提高学生的音乐素养。
二、教学目标
知识与技能:
掌握劳动号子的民歌体裁特点。
过程与方法:
1、通过欣赏《川江船夫号子》和《黄河船夫曲》,掌握劳动号子的民歌体裁特点,体会歌曲所表达的思想内涵。
2、通过节奏活动实践练习,让学生探究与创造活动,加强学生的协作能力和团队意识。
情感态度和价值观:
通过学生聆听、探究音乐作品,挖掘音乐作品中的人文内涵,树立高尚的爱国主义情操,同时了解音乐体裁多样性的特征。
三、学习者特征分析
结合初中学生知识面窄,在教学的过程中,对一些需要音乐知识延续性的东西尽量减少,而是强调让学生在听的过程中去感受、体验,注重情感的体验,减少知识技能的学习。教学过程可将学习的主动权交给学生,将学习的兴趣还给学生,通过自主、合作、探究学习,让学生自己来讲述对作品的理解,在情境中感受作品的音乐美。
四、教学策略
基本理念:音乐新课标基本理念中提出音乐课程要以音乐审美为核心,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操,健全的人格。面向全体学生,注重个性发展。把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。重视音乐实践,增强创造意识。通过音乐教学培养学生弘扬民族音乐,理解多元文化。
由此,在鉴赏教学活动中,使学生亲身参与和直接体验,充分享受音乐表现的乐趣,提升音乐素质和表现力,是师生应该努力追求的目标和方向。为了达到课堂的最佳效果,在策略实施过程中关键是营造诗意氛围,激活学生思维。
五、教学重点
重点:聆听《川江船夫号子》、《黄河船夫曲》,运用音乐要素感受、体验其变化着的音乐情绪。
六、教学过程
1、导课
播放《川江船夫号子》,让学生用音乐要素分析歌曲。
引导学生总结作品的特点。导出劳动号子知识。
演唱形式:一领众和。
设计意图:调动了学生的学习情趣。
2、教学过程
欣赏《黄河船夫曲》,运用音乐要素感受、体验其变化着的音乐情绪,让学生分析作品。
、初次聆听感受作品,让学生找出创作素材来源于(劳动号子),并且提取节奏型。