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1.? 出示食物、饮料图片，引导学生组短语：A, cake, ?Eat my cake. A pie , ?Eat my pie.. . .
?出示milk图片，教学milk. Milk ，Drink my milk.
2.学生上台抽取标识卡片，向全班同学展示，做动作并领读。
三、Cartoon time
1. 呈现Cartoon time故事图片，引导学生自己看图、阅读，要求：
1) 看图猜测Bobby的语言，了解整个故事。
2）通过上下文猜一猜最后一幅图中Is this your book?的意思，并猜猜Bobby可能怎么回答。
2.学生分组讨论。教师请几个学生分别猜Bobby的语言，猜中后出示该句，无人猜中的教师最后呈现。
T: Boys and girls, look, is this Bobby?
Ss: No.
T: This is Bobby’s cousin.(教师简要介绍意思) He is very happy to see Bobby. Look! He is shouting, “Hello”. And look at Bobby. What does Bobby say? Guess!
S1: Don’t shout.
T: Yes. Look, now he is eating Bobby’s cake and drinking Bobby’s milk.
S2: Don’t eat my cake.
S3: Don’t drink my milk
. . .?? . . .
3让学生读整个故事，猜测Is this your book?的意思。
4．观看动画，跟录音后朗读，注意模仿语音、语调。
5.学生分角色朗读、表演。
四、Enjoy a song
?? Don’t talk, Tom!
五、Homework
1.听录音跟读Cartoon time，同学间互相表演。
2. 抄写四会单词