八年级下册沪教2011版《第二单元 江河奔流 欣赏 《蓝色多瑙河圆舞曲》 《沃尔塔瓦河》（片段）》优秀教案设计

八年级下册沪教2011版《第二单元 江河奔流 欣赏 《蓝色多瑙河圆舞曲》 《沃尔塔瓦河》（片段）》优秀教学教案教学设计

通过欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》全曲，引导学生从音乐中感受圆舞曲的音乐形象。

体会三拍子的节奏切入，与学生一起体验舞曲的律动感。

教学重、难点：

懂得如何欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，从音乐中感受圆舞曲的音乐形象。

教学用具：电子琴、多媒体等

教学过程：

圆舞曲

圆舞曲（Waltz），音译为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲。采用三拍子，第一拍强调重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需要两人成队旋转，因而被称为“圆舞曲”

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二、管弦乐《蓝色多瑙河圆舞曲》

《蓝色多瑙河圆舞曲》全名“在美丽的多瑙河畔”，奥地利作曲家约翰.施特劳斯创作于1867年。

乐曲按照维也纳圆舞曲形式，由序曲、五首小圆舞曲和结尾组成。

第一小圆舞曲采用单二部曲式（AABB）结构，描写了在多瑙河畔，套最早大自然中的人们翩翩起舞时的情景。

第二小圆舞曲采用单三部曲式（AABA）。主题A旋律跳跃、起伏、层层推进，情绪爽朗、活泼，给人以朝气蓬勃的感觉。

第三小圆舞曲采用单二部曲式（AABB）结构。主题A使用歌唱性旋律连续不断的三度音程和华丽的波音，使乐曲呈现典雅、端庄稳重的特点。

第四小圆舞曲采用单二部曲式（AB）结构。主题A以分解和弦的上行开始，呈现出妩媚清丽、优美动人的特点，旋律富有歌唱性。

随着弦乐的进入，音乐力度逐渐加强，形象地描绘了水流越来越大，水势越来越猛，最后两个源头汇聚成沃尔塔瓦河的过程。