沪教2011版九年级上册音乐《第五单元 古典乐章 欣赏 《第五（命运）交响曲》（片段）《费加罗婚礼序曲》《小夜曲》 》集体备课教案

沪教2011版九年级上册音乐《第五单元 古典乐章 欣赏 《第五（命运）交响曲》（片段）《费加罗婚礼序曲》《小夜曲》 》集体备课教案教学设计

1、通过欣赏贝多芬创作的《第五（命运）交响曲》第一乐章，体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想，意志和精神

2、教学培养学生独立理解音乐作品的能力

3、培养学生战胜困难的勇气和决心，增强自我的意志品质，完善自我的人格魅力。

4、理解贝多芬《第五交响曲》第一乐章中两个主题在旋律，节奏，力度上的主要区别

5、学生基本上能够唱出两个主题部分旋律

三、 教学重点：

1、学生能够独立理解音乐作品所描述的情感和音乐主旨。

2、能够简单的区别主题之间的不同

四、教学难点：

理解作品的中的音乐主旨和情感

五、教材分析：贝多芬的生平和重要作品：1770年12月16日，莱茵河畔的波恩诞生了一

位音乐巨匠——贝多芬，这座靠近法国的城市，在政治上，文化上都比较活泼开放，法

国的启蒙主义，德国的狂飙运动及当时德奥实行的的“开明专制”在这里都很有影响。

贝多芬的童年是不幸的，性情暴躁的父亲想把他培养成第二个莫扎特，用打骂的手

段让他一连几个小时的练习钢琴。但是，不幸的童年生活养成了他顽强自立的性格，他

钻研音乐，对当时的社会，政治，文学，哲学都抱有广泛的兴趣。1789年，贝多芬19

岁在德国进步知识分子的影响下创作了合唱《谁是自由人》和《约瑟夫二世》康塔塔，

反映了他对“自由，平等原则”的明确信仰。1792年他离开了波恩来到了维也纳。开

始频繁的出入上流社会，资产阶级的平等意识和他倔强的性格，和贵族们的恩赐和他们

的任性和无知，时时激怒着他，他和贵族小姐的恋爱也从不成功。1796年他发现自己

患有耳疾，而且越来越重，这一切是贝多芬非常痛苦，热烈的感到“命运”的残酷和不

公正。1798年后，他走向了民众开始了他辉煌的创作生涯：这一时期的的作品都表现

了他的痛苦和热情，钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》《暴风雨》等他的反抗精神的风格在他

的作品中逐渐成熟。1803年后，他创作的交响曲《英雄》《命运》《合唱》《田园》等相

继问世。（今天我们欣赏的这部命运交响曲就是他这时的作品）