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《第三单元 华夏经典 欣赏 《梁山伯与祝英台》（片段）《保卫黄河》》课堂教学教案教学设计（沪教2011版）
容
分
析
小提琴协奏《梁祝》选材于我国家喻户晓的民间故事，以越剧中的曲调为素材，综合采用了交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展进行创作的标题性音乐。这首带有浓郁的生活气息的交响乐作品，在国内外均引起了良好的反应。
这部作品描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞 反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。教材将作品放在“华夏经典“这一单元里面，其主要目的就是要让学生通过欣赏，感受音乐与戏剧的关系。采用分段聆听、对比聆听的方法，让学生对传统音乐文化有所了解，进而培养学生对华夏音乐的热爱。分步骤地解决乐曲中需要学生聆听和了解的内容，以解决学生长时间聆听音乐的疲劳感和茫然感，让学生全身心地投入到乐曲的欣赏之中。
本课从“爱情主韪”、“同窗共读”和十八相送”三个主要情节作为欣赏内容。运用西洋协奏曲中的曲式结构，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突，并吸收了我国戏曲中丰富的表现手法，使之既有交响性又有民族特色。? 教
学
目
标 1． 引导学生理解、分析《梁祝》片段、提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的能力，从而激发学生对民族音乐的热爱之情、增强民族自豪感。
2． 掌握协奏曲定义、奏鸣曲式结构特点以及曲作者。
3． 通过对比节奏、速度、力度，以及乐器的演奏技巧。感受音乐的表现手段从中获得情感体验，并能展开一定的联想空间。
4.能哼唱《梁祝》的主部主题，并说出演奏乐器的名称。能根据听赏的感受与体验，简述出《梁祝》的故事。
教
学
重
难
点 重点 听赏乐曲，初步认识协奏曲，体验协奏曲的神韵。 难点 感受、理解乐曲所表现的意境，并能哼唱主题。 教具
学具
准备 乐曲相关背景资料，多媒体课件，相关乐器。 教学
设计
思路
（含教
法设
计、
学法