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六年级上册音乐《第二单元 校园菁菁 欣赏 《哦,十分钟》》获奖说课教案教学设计
【教学目标】
1情感态度与价值观:通过学唱歌曲《哦,十分钟》,感受到校园课间生活的丰富和愉快
2知识与技能:通过课堂学习,了解歌曲的分段和节奏特点,在歌曲中学习弱起节奏和切分节奏。知道什么是节奏型和节拍。能用自然圆润的声音,充满朝气的精神面貌、愉快的情绪唱好歌曲《哦,十分钟》
3过程与方法:通过聆听,教唱,节奏模拟,自主探究,师生活动等方法,掌握弱起节奏,切分节奏,能够完整流畅有感情的演唱。
【教学重难点】
重点:有感情的学唱歌曲《哦,十分钟》
难点:节奏型,节拍,切分节奏,弱起节奏的把握
【教学过程】
导入
老师用手拍出一些节奏,学生模仿
在黑板上写出刚刚拍打的节奏,辩一辩他们的顺序
提问:同学们,老师现在写在黑板上的三条节奏,有谁还记得先后顺序是什么?
3.从节奏型引入歌曲
欣赏《哦,十分钟》
播放视频,《哦,十分钟》
介绍作者和背景
学唱《哦,十分钟》
1.练声 wu
2.再次播放音频,并出示歌谱
3.提问:歌曲分为几个乐段?
4.分段教学
师演唱第一段,学生跟唱。出示难点弱起节奏并学习
师演唱第二段,学生跟唱。出示难点切分节奏(和第一段相比情感的变化)
师:老师在黑板上展示了两种节奏,请两位同学分别来试一试,然后请同学们来告诉我区别在哪里
引出难点切分节奏,并介绍切分节奏的特点 练习