六年级上册《第二单元 校园菁菁 歌唱》优质课教案

六年级上册《第二单元 校园菁菁 歌唱》优质课教案教学设计

《哦，十分钟》是一首优秀校园歌曲，创作于20世纪80年代后期。歌曲为大调式，第一乐段节奏紧密，使用很多的大跳音程。音乐形象俏皮、活泼，刻画了年轻学生天真、清纯的形象。第二乐段音区较高，节奏略宽，稍舒展，与第一乐段形成对比。歌曲词曲结合密切、琅琅上口。

【育人立意】

1、在演唱与体验中感受歌曲《哦，十分钟》活泼、欢快的情绪。

2、理解歌曲的内涵，感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐。

【学情分析】

六年级的学生生理机能正处在儿童向少年的过渡时期，正处于童声变声的过渡期。从音乐角度看，音乐教育要面对全体学生，要注意学生的个性发展作为音乐教育的目标之一，要完善学生的个性。我校六年级学生音乐基础一般，其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也有所不同。在音乐教学活动中要重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美！

【教学目标】

1、通过学习，能用欢快的情绪、饱满的声音，感受歌曲弱起的特点，初步准确而富有感情地演唱校园歌曲《哦，十分钟》，表达快乐的心情。

2、在听听、玩玩、唱唱、拍拍等多种音乐实践活动中，感受歌曲轻快、活泼的情绪，抒发对校园的真情实感。

3、通过音乐实践活动，感受歌曲轻快、活泼的情绪，及充满童趣的意境，表达对校园的热爱，培养学生热爱生活、热爱学习的良好品质和对校园歌曲的兴趣。

【教学重点】

学生能初步准确而富有感情地演唱“哦！十分钟”。

【教学难点】

掌握歌曲中的典型节奏型，感受歌曲弱起特点。

【教具准备】

钢琴、多媒体、PAD、小乐器等

【教学过程】

一、组织教学

1、听音入室，踏步进教室。（音乐：青春修炼手册）

2、师生问好。

二、导入

1、师播放歌曲音乐，提问

师：同学们，让我们听一首歌曲的片段，听听这首歌曲你熟悉吗？在哪里聆听过？

学生回答

师：在课间十分钟里，你们最喜欢的课间游戏或运动是什么？