沪教版六年级上册《第四单元 民族花苑 欣赏 《瑶族舞曲》》名师精品教案

沪教版六年级上册《第四单元 民族花苑 欣赏 《瑶族舞曲》》名师精品教案教学设计

能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边塞的欢乐场景。

在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。

【教学重点难点】

了解作品的创作背景。曲调特点

【教学过程】

一． 导入

1.教师用二胡展示《瑶族舞曲》的片段，询问学生是否知道是哪个少数民族的歌曲？

2.课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞

师：刚才学生们已经了解了一些有关瑶族的风土人情，瑶族师一个古老的山地民族，他们以山为依靠，赶山、吃饭、逐山而行，世代流动繁衍，师我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分支系。订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上摸泥巴，以图吉利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。这节课我们一起来欣赏《瑶族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧！

二．新课教学

1．教师用二胡演奏主题音乐

学生跟音乐一起演唱

2、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》

思考题：

1）全曲分为几部分？

2）注意听刚才演唱的主题旋律依次在哪一部分出现？

3）听完全曲有什么感受？

学生回答提出的问题

教师小结：《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改变的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式。

课件展示：

复三部曲式结构图：ABA

引子||：a :|| ||:b :||cdcab尾声

第一部分：引子、主题音乐一、主题音乐二

第二部分：主题音乐三、主题音乐四

第三部分：主题音乐一、主题音乐二