《第四单元 民族花苑 欣赏 《追渔》》精品课教案（沪教版六年级上册）

《第四单元 民族花苑 欣赏 《追渔》》最新教研教案教学设计（沪教版六年级上册）

【主要教学内容】

1、复习歌曲《青春舞曲》

2、欣赏《追渔》

【教学任务分析】

1、教材简析

器乐曲《追渔》为上教版初中《音乐》六年级第一学期第四单元《民族花苑》的欣赏曲，是一首葫芦丝主奏的傣族民间乐曲，为带再现的单三部曲式结构。乐曲的音乐形象与标题之间没有直接的关联，而其风格则具有典型的傣族音乐特点。本课的舞蹈素材选用了傣族舞蹈的动作。其中，结合孔雀舞基本动作的学习感受体验第一主题优美抒情的慢板旋律；结合泼水场景舞蹈动作的编创合作表现速度稍快、情绪热烈的第二主题；听辨再现的第三乐段，并用学到的傣族舞蹈动作进行反馈与表现。在舞蹈律动的学习与表现中感受不同音乐的速度、力度、音色等音乐要素的变化，体会音乐要素的表现作用，同时，在舞蹈律动中想象、理解、记忆和表现音乐，掌握傣族舞蹈的特点及动作要领，体会傣族音乐、舞蹈的独特美感。

2、学情分析

预备年级的学生正处于好动阶段，模仿欲也较强，因此，将舞蹈与律动融于教学中，引导学生在“动”中走进、体验音乐，在“舞”中参与、表现音乐，是学习音乐的有效方式之一。在之前学唱维吾尔族民歌《青春舞曲》时，学生已学习将音乐与动作、舞蹈结合在一起，边歌边舞，感受热情奔放的维吾尔族歌舞音乐，从而为本课将音乐欣赏与舞蹈律动相融合，引导学生运用肢体动作感受、表现所感受到的音乐，在舞蹈律动中赏析傣族民间乐曲《追渔》作了较好的准备。大多数学生在小学接触过舞蹈律动，具有随乐起舞的基础，还有个别特长学生学习舞蹈的能力比较突出，这也为本课的学习奠定了较好的基础。

【育人立意】

通过音乐欣赏与舞蹈学习，感受音乐所展现的美丽的傣家风情，体验傣族人民对生活、对家乡的热爱之情。初步了解傣族的代表性乐器、舞蹈特点等音乐文化。拓宽音乐视野，进一步感受我国少数民族音乐的丰富多彩和乐舞一体的特征。

【教学目标】

1、赏析傣族民间乐曲《追渔》，感受音乐所展现的美丽的傣家风情，体验傣族人民对生活、对家乡的热爱之情，领略乐舞一体的傣族音乐风采，进一步感受我国丰富多彩的少数民族音乐的独特魅力。

2、熟悉乐曲《追渔》的二个音乐主题，认识傣族代表性乐器葫芦丝、象脚鼓；学会傣族孔雀舞的几个典型动作，了解傣族舞蹈的基本特点，并能用肢体动作随乐表现音乐主题。

3、参与聆听、体验、舞蹈、编创、表演等综合音乐活动，运用观察、模仿、比较、合作等方法来体会傣族音乐、舞蹈的风格特点和独特美感。

【教学重、难点】

1、学习重点：结合舞蹈律动，熟悉乐曲《追渔》的二个主题，感受傣族音乐、舞蹈的风格特点，体验音乐传递的美丽傣家风情。

2、学习难点：体验傣族音乐“乐舞一体”的特征及独特美感；能随音乐比较投入地进行律动与舞蹈，体验与表现音乐。

【教学过程】

一、复习歌曲《青春舞曲》

1、齐唱《青春舞曲》。

2、复习维吾尔族舞蹈典型动作。

3、部分同学舞蹈表演，部分同学演唱歌曲。

4、交流与评价。

5、师生歌舞表演。

学习要点：