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《第四单元 民族花苑 欣赏 《瑶族舞曲》》最新教研教案教学设计（沪教版六年级上册）
本课选自上教版《音乐》六年级第一学期第四单元“民族花苑”。主要教学内容是《瑶族舞曲》。该作品是茅沅、彭修文在刘铁山创作的《瑶族长鼓舞歌》的基础上改编而来的。《瑶族舞曲》充分表现出民族管弦乐队特有的艺术魅力，生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。
【育人立意】
感受瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面，体会速度、节拍、旋律、力度在音乐中带来的不同感受。
在探究学习过程中，体验合作的快乐。
【学情分析】
本次教授的班级是音乐素养基础较好的，但学生们对瑶族的音乐还有民族管弦乐的编制都不是十分了解，虽有音乐素养和文化功底，却难以深入感受和理解作品的特点和音乐的情感内涵。所以教师设计了欣赏、学唱、声部依次叠加、声势动作等综合音乐活动帮助学生理解作品内涵；同时，通过师生合作探究发现作品旋律特点、理解作品蕴含的深层内涵。
【教学目标】
情感、态度、价值观：
体会《瑶族舞曲》时而优美时而热烈的情绪，感受瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面；主动积极地通过自主学习和表现歌曲的创作活动，加强组内合作与交流；对瑶族音乐风格有一定的了解，激发对瑶族音乐文化的兴趣。
过程与方法：
在欣赏、学唱、声部依次叠加、声势动作等综合音乐活动中，运用听辩、学唱、对比等方法来深入了解作品，感悟作品的独特韵味。
知识与技能：
欣赏学唱瑶族的一个主题旋律，体会不同速度、节拍、力度在音乐中带来的不同感受，用声势动作感受力度变化。
【教学重点与难点】
重点：体会不同速度、节拍、旋律、力度在音乐中带来的不同感受；了解民族管弦乐的编制。
难点：一边拍打长鼓节奏一边依次进入旋律演唱，模拟民族管弦乐中乐器音色、音量逐渐丰富的效果；用声势动作感受力度变化。
【教学过程】
一、导入
1、师生问好，教师播放瑶族长鼓舞视频。
关键设问：视频中舞蹈者表现的是我国哪个少数民族？（瑶族）
介绍该民族的乐器（外形结构、色彩）
出示课题——《瑶族舞曲》（民族管弦乐）
说明：
①学习要点：本环节的重点在于通过视觉感受瑶族人民舞蹈，通过乐器的展示介绍了解瑶族的音乐文化。
②教学意图：初步了解瑶族，激发学生兴趣，为新课做铺垫。