《第一单元 祖国颂歌 音乐小辞典 音乐要素——节奏》精品课教案（沪教版六年级上册）

《第一单元 祖国颂歌 音乐小辞典 音乐要素——节奏》最新教研教案教学设计（沪教版六年级上册）

教学重点:通过律动、节拍理解音符的长短概念

教学难点，比较不同音符的长短

教学过程：

听赏与示范

播放《滑行练习》，学生听赏，并是这拍出音乐的重音，老师观察

第二遍播放音乐，老师示范，边拍重音律动，边踏节

初步反应与相互作用

1、第三遍音乐响起的时候，跟着老师一起找到重音，并手势动作划出线条表示不同时间长的音符时值，老师边唱出有重音的旋律提示同学，边做动作带领学生一起律动。（这时同学们的动作是单一粗略的）

2、第四遍放音乐，同学们自己试着边听音乐边找重音边做动作，老师在旁边观察，并拍出重音帮助反应稍慢或听力稍差的同学。

3、第五遍放音乐,同学们跟老师一起拍重音做手势动作，并脚踏节拍，不同长短的音符时值脚踏节拍数也不一样。（加深难度，并通过踏步数与手势的结合进一步感受体验每个音符时值不同长短的时间）

4、第六遍放音乐，同学们跟老师边踏步走，边做手势动作，划出不同音符时值长短的音。（踏步走，在空间上又做出了变化，同学进一步在脚步空间上感受音符时值的长短不一样。）

三、改进反映与游戏

1、第七遍放音乐，同学自己再次巩固完成第六遍的内容。（但这时学生的反应更轻松，能与音乐的韵律重拍更好的融合。）

2、第八遍放音乐：音乐游戏——滑行，同学们根据不同音符时值的长短在地上滑行，长音滑行线长，短音滑行线短，更短促的音用踏步或跑跳。（帮助同学们变换方式的进一步在空间视觉上体验音符时值的不同长短时间。）

四、线条游戏与促进表现

1、听音乐，找出最像四分音符的旋旅节奏，并模仿拍出节奏。

7 6 5

X X X X

2、老师再次示范，听音乐，节奏＋ 节拍 具体感知比较四分音符、全音符、二分音符、八分音符的长短，各有几拍长。

音符 简谱 拍数

全音符 X - - - 4拍

二分音符 X - 2拍

四分音符 X 1拍

八分音符 X 1\2拍

同学们再次律动（节奏＋节拍）