沪教版音乐六年级上册《第一单元 祖国颂歌 欣赏 《在灿烂阳光下》》优秀教案下载

沪教版音乐六年级上册《第一单元 祖国颂歌 欣赏 《在灿烂阳光下》》优秀教案教学设计

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单元:祖国颂歌（第二课时）

（必填）班级

1、学情分析 1、学生的实际情况：这一单元是初中音乐课的第一单元，也是学生进入初中生活学习的音乐课的第一单元,所以可以说虽然学生存在对于小学音乐知识掌握参差不齐的情况，但学生对音乐课还是充满热情的，上课也能普遍积极呼应老师的问题；另一方面由于这是第一单元的第二课时，学生通过第一课时的学习，对这个单元的主题已经有所了解，并且也能基本完成演唱部分，所以在这节课上前半部分是欣赏和复习歌曲，后半部分就主要进行一些课堂活动。

2、学生在接受这部分内容时事先应当做那些准备或具备那些条件：

不需要准备

3、针对这个内容需要学生在那些方面做调整（学习习惯、学习积极性、学习方法等）：不需要调整 2、教材分析 教材与学生实际是否有落差？

没有落差

教材的那些部分可以再扩充？

乐曲《在灿烂的阳光下》是近年来新创作的表达爱国主义情怀的优秀歌曲，虽然歌曲用了朴实的语言，但是抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，要从中岂会到歌曲的自豪、赞美之情对于预备班的学生而言肯能有些困难，所以可以在欣赏这首乐曲时补充一些背景介绍和图片资料。

教材的那些部分可以再删减？ 为什么？不需要删减 二、教学目标 情感态度价值观； 在欣赏乐曲《在灿烂的阳光下》时体会乐曲的情感，感受节奏等要素在作品中的变化，体会乐曲中深沉的情感 过程与方法； 在欣赏乐曲《在灿烂的阳光下》时，哼唱旋律，朗读歌词，并能随着不同段落的节拍、速度和情感进行不同的律动。 知识与技能 在演唱《爱我中华》、进行伴奏演唱时复习简谱中的音高和时值，加深对音乐要素——节奏的了解。 三、教学过程

（根据该教案的原版设计教学过程）

1、导入（情景式导入） 构思一个既利于教学又利于学生共同参与的情景：

从学生走进教室开始播放歌曲《大中国》的音像资料，学生边进行跟唱或者进行身体律动。

1详细描述设计理由：

通过第一课时的学习，学生对于本单元的主题已经明确并有所了解，但由于已经隔了一个星期的时间，所以，在这节课的导入阶段，我用一首也非常符合本单元主题的流行歌曲《大中国》，意在主要唤起学生的记忆，同时流行歌曲对于学生而言，具有一定的新鲜感和吸引力，也比较容易激发兴趣。

2、情景实现的各个细节：

从学生走进教室开始就听到铿锵有力的歌曲《大中国》，并且老师在屏幕上提供歌谱和歌词，鼓励学生进行跟唱，也可随旋律进行身体律动。

2、情景实现的各个细节：

A、从学生走进教室开始播放华彦播放歌曲《大中国》的音像资料

B、要求学生进行跟唱，鼓励跟随旋律进行身体律动

C、猜猜这首歌曲的名字，说说歌词所表达的含义，回忆一下上节课学过的本单元的主题——《祖国颂歌》 2、授新课（欣

赏、感受、听辩、歌唱、律动、创作、表演、讨论、

吹奏、设问、舞蹈、才艺展示

课堂教学各环节的评价（自评 互评 教师评等）、 过程一、是否有环节评价