六年级上册《第一单元 祖国颂歌 欣赏 《在灿烂阳光下》》优质课教案

六年级上册《第一单元 祖国颂歌 欣赏 《在灿烂阳光下》》优质课教案教学设计

三、教学目标

1、通过欣赏歌曲，体验歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感的方式，掌握音乐演唱形式。

2、在听赏歌曲《在灿烂阳光下》中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。

3、能准确而有感情的演唱《在灿烂阳光下》，感知音乐魅力。

四、教学重难点

1、感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。

2、准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在灿烂阳光下》的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。

五、教学过程

（一）创设情境 提前感知

师：同学们，1949年10月1日，伟大领袖毛主席在天安门城楼上高呼“中华人民共和国今天成立啦！”，那雄壮嘹亮的声音传遍神州大地。从此，中国人民站起来了。我们这一代是幸运的，成长在灿烂阳光下，倍受呵护。今天让我们一起来欣赏歌曲《在灿烂阳光下》。（播放曲目，在欣赏的同时，请大家思考这样的问题：歌曲中唱了些什么？歌曲采用了什么样的演唱形式？）

生：这是一首合唱歌曲。

（二）聆听歌曲 感受音乐

师：大家都听的非常认真仔细，现在我们先来了解一下这首曲目的曲作者，有同学知道是谁吗？

生：叫印青。

师：对的。曲作者是印青，有谁能给大家介绍一下这位作者吗？

生：。。。。。。

师：好的，看来大家对这位作者有点陌生，老师给大家介绍一下曲作者。印青，男，1954年5月生，2006年——2009年担任总政歌舞团团长，作曲家，中国音乐家协会理事，中国文联第八届全委，全军艺术指导委员会委员，全军高级职称评委会评委，多次在全国、全军各次重大比赛中担任评委、国家一级作曲家。2015年6月18日，印青任中国音乐家协会第八届副主席。

师：而且呀，我们对他并不陌生，我们还听过很多他写的作品呢！比如歌曲《江山》、《天路》、《芦花》等。

生：哦，这些歌曲都是他写的呀！

师：好了。了解过作者之后我们再来听听这首歌曲，大家可以闭着眼睛仔细感受音乐，听听歌曲的风格和带给你的感受，并且说说歌曲的演唱形式。（学生复听音乐，感受歌曲。课件出示一部分曲谱）

师：听完之后大家知道这是歌曲的演唱形式是什么吗？

生：大合唱。

师：对的。首先让我们一起来看看歌曲的演唱形式有哪些。（教师简介演唱形式）

1、独唱：一个人单独演唱歌曲，称为"独唱"。

2、齐唱：很多人一起演唱单声部的歌曲，称为"齐唱"。