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《第一单元 祖国颂歌 歌唱 《爱我中华》》最新教研教案教学设计（沪教版六年级上册）
2、让学生领悟我们的祖国是56个民族组成的大家庭，只有民族之间相互尊重，情同手足，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。
三、教学重点
欢快地唱熟歌曲，体会其中表达的强烈的民族情，爱国情。
四、教学难点
理解歌曲表现的内容，体会爱我中华六次重复所表达的感情。
五、教学过程
(一)激发兴趣，导入新课
1、直接播放歌曲《爱我中华》。
――同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族，他们相互尊重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处，那么，欣赏了歌曲之后，你想说一说自身的感受吗？
（学生谈自身感受）
2、课前同学们都收集了与课文内容相关的资料和关于少数民族的图片，请大家选择关键的内容，用自身的话来介绍这些少数民族。
（学生介绍自己搜集的少数民族资料）
3、你们想唱这首歌吗？要想唱好一首歌，首先要理解歌词，把作者藏在歌词中的情感挖掘出来，悟到自身的心中去，那最后才会唱出动人的歌。下面我们就一起到歌词中看一看，读一读，悟一悟。
(二)读歌词，读通读顺
1、选择自身喜欢的方式读歌词，读正确，读通顺。
2、提出自身不懂的问题，在小组内与同学讨论交流。
（学生讨论、交流）
3、细读，读懂读透
师：谈读词感受，读了歌词，与听歌曲时的感受有什么不同了？你的感受是通过歌词中哪些词句得到的？请再齐声有感情地读一次歌词。
（学生齐声读歌词）
总结：我们要通过抓“五十六个星座五十六朵花”“健儿”“英姿勃发”等词句来深入理解感悟歌词所要表达的意思和情感。
4、研读，读新读活
通过研读，感受到不论五十六种语言有多大的差别，但有一句话的意思是一样的，那就是“爱我中华”。
结合有关语句谈理解,讲感受。要让学生的理解和感受不拘泥于歌词中所提到的内容，教师要引导学生从文本中再走出来，说一说中华儿女爱我中华的具体表示，要让学生把平时留意的相关信息迅速从脑海中检索出来，比方“抗洪抢险的事”“捍卫边疆的事”“为祖国发奋图强，刻苦学习的事”等等。要把学生的注意力引导到对自身身边熟悉的事情上来，发言的内容要涉和比较宽的范围，还要有代表性。
（三）介绍歌词写作的背景资料，协助学生体会歌曲所蕴涵的思想感情。