六年级上册沪教版《第五单元 银海乐波 欣赏 《风中飞舞的风筝》》优秀教案设计

六年级上册沪教版《第五单元 银海乐波 欣赏 《风中飞舞的风筝》》优秀教学教案教学设计

知识与技能：通过旋律模唱感受旋律特点，能够用打击乐表现节奏律动，结合画面体会电影配乐刻画的人物内心情感。

3、过程与方法：运用1）合作学习2）分析对比3）多媒体教学法等方式，感受乐曲因旋律、节奏等音乐元素的改变带来的不同情绪。

【教学重难点】

教学重点：通过旋律模唱和多媒体教学感受音乐旋律的改变带来的不同情绪。

2、学习难点：能够运用打击乐表现音乐情绪。

【教学过程】

竞猜导入，激发学习兴趣

听音乐猜曲名：

师：今天陆老师为大家带来一首钢琴曲，请同学们听一听它源于哪部影片？

生：天空之城

师：这首歌曲表现了什么情绪？

生：忧伤，深情......

师：请同学们说一说你还对哪些电影歌曲留下深刻印象呢？

生：《.......》

师：你能哼唱几句吗？（若不能哼唱可以教师弹奏几曲）

这首歌曲表现了什么情绪？

生：..........

师：电影音乐作为一种特殊的音乐形式出现在我们生活中，有时一首经典的电影歌曲通过几代人的传唱，反而比电影本身更受欢迎，深入人心。

教学说明：

使用学生熟悉的电影音乐导入，启发学生思维，即了解了电影音乐，又突出了情绪主线，激发学生欣赏电影音乐的真实情感，为下一教学过程中的旋律模唱作为铺垫。

欣赏乐曲，感受音乐特点

对比欣赏，感受音乐特点：

欣赏《风筝》和《飞越彩虹》

师：请看屏幕——出示《放牛班的春天》海报

问：这是哪一部影片的海报？