六年级下册《第一单元 家乡风光 欣赏 《江南好》》优质课教案

六年级下册《第一单元 家乡风光 欣赏 《江南好》》优质课教案教学设计

概念性问题——江南丝竹乐的艺术文化特点是什么？

争论性问题——像“江南丝竹乐”这样的特色音乐体裁是否能恰当的表达该地区的文化背景？ 单元目标 基于探究问题的单元活动 知识与技能：

进一步提高学生的吹奏能力，把握好乐曲的情绪、风格。

了解音色的基本概念和种类（器乐音色和人声音色）划分。

初步了解江南丝竹这一民族器乐种类。

过程与方法：

1、通过听赏教学，听辨民族器乐音色，进一步体验速度、力度等各种要素在乐曲中的变化。在接触一系列描写“家乡风光“的音乐过程中，接触不同地域所具有的不同音乐语汇，通过学生主动探索、交流，能辨别一些特别具有代表性以以的区域性音乐；在体验、分析音乐的过程中，体会和享受不同音乐文化的美感。

2、知道音色的基本概念和种类划分；知道江南丝竹这一民族器乐种类。

3、学唱《外婆的澎湖湾》，能用较优美的音色与运用跳跃或连贯的气息唱好歌曲，较准确的把握歌曲的情绪。 态度、情感与价值观：? ?

　 通过欣赏、唱歌、创作等多种音乐实践活动，促使学生展开更富的想象，从音乐中体验家乡秀美的风光，感受音乐所传达的浓浓的乡情，从而更加热爱家乡、热爱生活、热爱自然、喜爱音乐，立志为家乡做出自己的贡献。 拓展活动：

【“谁不说俺家乡好”】

活动要求：

1、作曲家用音乐向我们描绘了江南水乡的美景。现在也请同学们结合音乐来说说自己的家乡吧。展示交流自己制作的小报、PPT或者微视频，并介绍自己家乡的艺术人文特点。

2、学生互评

3、思辨：像“江南丝竹乐”这样的特色音乐体裁是否能恰当的表达该地区的文化背景？ 单元教学形式 教学阶段 教学目标 组织形式 任务设计 拓展提高 第一课时

秀美江南 1．通过欣赏器乐曲《江南好》、《姑苏行》、歌曲《桥》，感受乐曲中所描绘的江南秀丽景色及传达的浓浓乡情，从而激起对江南家乡的热爱之情

2．了解音色的基本概念和种类划分以及江南丝竹这一民族器乐种类

3．在音乐拓展活动中，提高学习音乐的兴趣

情境导入

听赏思考

体验感知 一、导入

1、结合多媒体演示江南秀丽风光画面，聆听《姑苏行》。

提问：说说乐曲所描绘的地域景色？主奏乐器？

2、分组讨论：说说江南的地理位置，江南的历史，江南的特产，江南的文化艺术？

二．新课《江南好》