沪教版六年级下册音乐《第一单元 家乡风光 欣赏 《春到沂河》》集体备课教案

沪教版六年级下册音乐《第一单元 家乡风光 欣赏 《春到沂河》》集体备课教案教学设计

【本课时教学主要内容】

1.《春到沂河》

2.《沂蒙山小调》

【教学内容分析】

《春到沂河》是一首著名的柳琴曲，作于上世纪70年代。乐曲为带有引子的三段体结构，主奏乐器是柳琴。作品通过具有浓郁的山东风味的旋律，描绘了沂河两岸春光明媚、流水潺潺、万物生辉的动人景象。乐曲的引子和第一部分以山东民歌《沂蒙山小调》为素材，加以提炼和发展而成，描绘了沂河两岸的大好春光以及欢快热烈的劳动场面；第二部分速度变缓，旋律优美动听，表达了人们对丰收的展望和对幸福生活的憧憬；第三部分是第一部分的变化再现，热烈、快速，表现了欢腾的场景。

《沂蒙山小调》诞生于抗战时期的1940年，由李林作曲、阮若珊作词，原名《打黄沙会》，在流传过程中及精加工修改，成为蜚声中外的山东民歌，被联合国教科文组织命名为“世界红色文化遗产”。作品为一段体结构，由四个长度相同的乐句组成，是标准的四句体民间小调；歌曲旋律优美、节奏舒缓，描绘了山东沂蒙地区的秀美景色，表现了沂蒙山人对生活、对家乡的热爱。

【学情分析】

虽然本课是借班上课，但是大多数六年级的学生经过小学五年的音乐学习，都能够对乐曲中的音乐要素如：速度、节拍、节奏、音色的变化有一定的感受，能够从各种音乐要素的变化中展开联想与想象，感受乐曲表达的情感及描绘的景象。两首作品的民族风格非常浓郁，教师会引领学生，结合听赏、听唱、听说、听动、听演等活动，感知音色等音乐要素的特点及其变化，展开积极的音乐想象与联想，进而感受乐曲的意境。

【育人立意】

在欣赏音乐作品中，感受作品描绘的山东沂蒙地区的美丽景色，以及劳动人民对家乡的热爱，对幸福生活的向往。在音乐体验活动中，感悟传统文化中蕴含的深厚的人文底蕴，培养学生对祖国不同地域文化的学习兴趣，热爱生活，热爱家乡，对民族音乐文化的认同感和自豪感。

【教学准备】多媒体课件、钢琴

【教学目标】

1. 聆听柳琴独奏《春到沂河》，学唱歌曲《沂蒙山小调》，感受音乐作品所描绘的山东沂蒙地区的秀美风光和劳动人民的幸福生活，激发学生对祖国不同地域文化的学习兴趣，热爱生活，热爱家乡，培养学生对民族音乐文化的认同感和自豪感。

2. 在聆听乐曲、对比欣赏、听辨音色、哼唱旋律、赏析歌词等音乐活动中，感受音乐要素的变化所带来的不同的音乐情绪、画面；感受柳琴等的音色特点。

3. 感知音色等音乐要素对描绘音乐画面、表达音乐情绪所起的作用；知道民族乐器柳琴及其音色特点；能较为完整地哼唱《沂蒙山小调》。

【教学重点】

感受音色等音乐要素在对音乐形象的塑造和描绘情绪中所起的作用。

【教学难点】

感受音乐作品所描绘的山东沂蒙地区的秀美风光和劳动人民的幸福生活，激发学生对祖国不同地域文化的学习兴趣。

【教学过程】

一、相册中的沂河

1.欣赏有关沂河的摄影作品

2.简介音乐作品《春到沂河》

关键设问：音乐家如何用音乐语言赞美山东临沂的母亲河——沂河的？

教学说明：