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师梦圆初中音乐教材同步沪教课标版六年级下册《春到沂河》下载详情
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六年级下册沪教版《第一单元 家乡风光 欣赏 《春到沂河》》优秀教学教案教学设计

本课程选自上教版六年级第二学期第一单元,这一单元的课题是“家乡风光”,旨在通过听赏、歌唱各地有关赞美家乡曲目,对不同地域、不同文化背景的“家乡"的音乐叙述,让学生感受到形态迥异的地理人文,以及许多带有地方色彩的音乐与创作风格。为了结合上海的本土文化,因此在选材上,描绘江南的音乐作品占有ー定比例,同时兼

有其他地区的音乐作品,但都属于中国作品,以培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在音乐体裁上兼有声乐与器乐。

【学情分析】

我们国家是一个文化底蕴极强,风景名胜极多,拥有资源优势的好地方,当然每个学生的家乡风景名胜众多,对于家乡的风景名胜,学生也并不陌生。因为现如今,很多父母为了让孩子拥有开阔的眼界,都会利用假期时间去国内外旅游,使得孩子对很多地方都不会陌生,对家乡风景名胜更是有一定的了解。因此,在本节课堂上,我会带领学生通过聆听、演唱音乐的形式,深入挖掘各地区旅游文化内涵,让孩子们在一个充满相互交往、沟通的课堂中得到锻炼与提高。让儿童在这样的交往中获得快乐和喜悦,同时增强学生的家乡自豪感。六年级学生相比于高年级的学生,他们性格开朗,使得上课气氛活跃,但其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。

【教学目标】

1、情感态度与价值观:通过欣赏《春到沂河》,能听辨柳琴的音色,能充分感受由于速度变化所带来的不同音乐感受,从中领略音乐所描绘的美好景象。

2、过程与方法:通过听赏、实物对比、演唱、乐器演奏等音乐活动,感受南北地方音乐不同的艺术魅力。

3、知识与技能:通过《春到沂河》的欣赏,学习分辨柳琴和琵琶两种民族弹拨乐器;通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》,初步学会运用通畅的音色与连贯的气息演唱歌曲。

【教学重点】

1、学习分辨柳琴和琵琶两种民族弹拨乐器。

2、学习演唱台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》。

【教学难点】

1、引导学生根据速度的变化感受音乐所表现的不同情景。

2、学习运用通畅的音色与连贯的气息演唱歌曲。

【教学过程】

一、北国春景

(一)欣赏柳琴独奏《春到沂河》

1、教师出示山东民歌《沂蒙山小调》的曲谱。

2、教师播放柳琴独奏《春到沂河》引子部分旋律,学生聆听

⑴音乐给你怎样的感受?

⑵通过音乐你仿佛看到了怎样的一幅画面?

3、教师播放柳琴独奏《春到沂河》主题旋律,学生听辨

⑴音乐给你怎样的感受?

⑵与刚才的音乐相比有何不同?哪一种音乐要素发生了变化?(速度)

4、教师出示《春到沂河》主题旋律曲谱,学生视唱。

教材