沪教版六年级下册《第五单元 梨园金曲 演奏 《还家》》名师精品教案

沪教版六年级下册《第五单元 梨园金曲 演奏 《还家》》名师精品教案教学设计

科 目

音乐

学段

初中

年级

六年级

一、教材分析（包括学情分析）

本单元选取了我国一些优秀的戏曲唱段，旨在使学生更广泛地接触我国丰富的戏曲音乐和传统文化，学生学会欣赏戏曲，热爱并传承传统艺术，并产生主动探究的兴趣，将传统艺术瑰宝代代传承。

本课时重点在模仿体验黄梅戏《天仙配》选段《夫妻双双把家还》，通过演唱、身段的学习环节，体会黄梅戏活泼质朴的戏曲风格特征。最后，通过“戏曲演唱会”活动环节，学生再现戏剧舞台表演，拉近学生与传统戏曲艺术的距离，通过有效的评价机制，学生初步学会欣赏戏曲表演。

二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）

教学目标：

通过欣赏经典唱段和活动体验，使学生了解黄梅戏的戏曲特点与基本常识，逐步培养学生对戏曲的兴趣，扎实人文底蕴，提高审美情趣，为传扬传统艺术打下基础。

学唱一折黄梅戏《天仙配》中的经典唱段《夫妻双双把家还》，体会黄梅戏质朴细致的戏曲特点，体验戏曲唱腔的独特美感。

学习水袖动作，引导学生的创意思维，视学情对片段《夫妻双双把家还》的身段表演进行模仿、改编；完成歌舞表演《夫妻双双把家还》，在“mini戏曲音乐会”环节体会戏曲表演的魅力，拉近传统艺术与学生的距离。

教学重点、难点：

欣赏、学唱黄梅戏经典片段《夫妻双双把家还》；为唱段《夫妻双双把家还》配上合适的水袖或身段动作，在“mini戏曲音乐会”环节模仿黄梅戏载歌载舞的表演形式。

三、教学策略选择与设计

归纳策略：在观看教师示范、经典戏曲视频，了解黄梅戏历史背景的同时，以提问和回答的形式，引导学生关注黄梅戏的行当、唱腔、剧本选材以及表演的形式风格，并自行作出归纳。

训练与练习策略：通过学唱和水袖基本功，学生模仿戏曲的“唱”“作”基本功，体会戏曲演员的刻苦努力。

启发式教学策略：通过视频与图片的欣赏，学生记忆戏曲舞蹈的‘招牌动作’，通过自己的方式，将动作编排入舞蹈内，并串连起来，完成戏曲舞蹈创编。

演绎策略：通过欣赏教师的水袖表演和教学，学生在一节课的时间内完成人生第一次的戏曲唱段编排，并完成表演。

四、教学环境及设备、资源准备

录像教室，钢琴，多媒体，水袖。

五、教学过程

教师活动